Qual das seguintes atividades é mais adequada para trabalhar o conceito de marcadores temporais com alunos do 2º ano do ensino fundamental?

• use marcadores temporais específicos em suas instruções e conversas com as crianças.
• crie atividades que exijam que as crianças usem marcadores temporais para organizar informações ou contar histórias.
• leia histórias que contenham marcadores temporais e peça às crianças que identifiquem e discutam esses marcadores.

Os marcadores temporais são palavras ou expressões que indicam quando algo ocorreu ou irá ocorrer. no jogo de memória, as cartas representam diferentes momentos do dia, como "manhã", "tarde" e "noite". ao jogar, as crianças precisam identificar e combinar as cartas de acordo com o marcador temporal correto, o que ajuda a reforçar o conceito de tempo e sua relação com as atividades cotidianas.

As demais alternativas não são tão eficazes para trabalhar o conceito de marcadores temporais:

• (a): fazer um relógio de papelão ajuda a entender o funcionamento dos relógios, mas não trabalha diretamente com marcadores temporais.
• (b): criar um calendário envolve datas importantes, mas não aborda especificamente marcadores temporais que indicam períodos ou momentos específicos do dia.
• (c): organizar uma linha do tempo com eventos históricos trabalha com períodos de tempo mais longos e não com marcadores temporais diários.
• (d): montar uma sequência de imagens para contar uma história não envolve explicitamente marcadores temporais, mas sim uma sequência narrativa.

O uso de jogos e atividades lúdicas é uma ferramenta valiosa para o ensino de conceitos abstratos como o tempo e os marcadores temporais. ao envolver os alunos em jogos como o da memória, podemos tornar o aprendizado mais divertido e significativo.