Título da aula: Viagem no Tempo: Explorando Marcadores Temporais em Nossa Comunidade

Propósito da aula: Aprofundar a compreensão dos alunos sobre o tempo como medida, identificando e examinando relógios, calendários e outros marcadores temporais presentes em sua comunidade.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender diferentes marcadores temporais presentes na comunidade, como relógios, calendários e outros registros.
• Reconhecer a importância desses marcadores temporais para a organização da vida cotidiana e para a compreensão da história local.
• Desenvolver habilidades de observação, análise e registro de informações temporais.

Habilidades da BNCC: EF02HI07 - "Identificar, examinar, compreender e utilizar relógios e calendários, assim como outros marcadores temporais que estão inseridos nos lugares de vivência do aluno."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão a comunidade em busca de marcadores temporais e aprenderão a compreendê-los. Na segunda parte, eles criarão um registro criativo desses marcadores temporais, utilizando diferentes materiais.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou cavalete e marcadores coloridos.
• Folhas de papel, lápis e canetas.
• Câmeras digitais ou celulares (se disponíveis) para documentação fotográfica.
• Materiais diversos para a atividade criativa (por exemplo, cartolina, tintas, papéis coloridos, tesoura, cola, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma discussão sobre o tempo e sua importância em nossas vidas. Pergunte aos alunos como eles marcam o tempo em seu dia a dia e apresente o objetivo da aula.

2. Exploração da Comunidade (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e envie-os para explorar a comunidade, procurando por diferentes marcadores temporais. Cada grupo deve tirar fotos ou fazer anotações sobre esses marcadores e estar pronto para compartilhar suas descobertas com a turma.

3. Compartilhamento de Descobertas (20 minutos): De volta à sala de aula, cada grupo compartilha suas descobertas com a turma, apresentando fotos ou descrições dos marcadores temporais encontrados. Discutam juntos sobre a importância desses marcadores para a organização da vida cotidiana e para a compreensão da história local.

4. Registro Criativo (30 minutos): Distribua materiais diversos aos alunos e incentive-os a criar um registro criativo dos marcadores temporais observados na comunidade. Eles podem fazer desenhos, pinturas, colagens, cartazes ou qualquer outra forma de expressão artística que lhes permita representar esses marcadores.

5. Exposição dos Trabalhos (10 minutos): Reserve um espaço na sala de aula para expor os trabalhos dos alunos. Incentive-os a apresentar suas criações para a turma, explicando o que representam e por que escolheram aquela forma de expressão artística.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância dos marcadores temporais para a compreensão do tempo e da história. Discuta com os alunos como esses marcadores podem nos ajudar a entender o passado, o presente e o futuro.