Título da Aula: "O Tempo e Seus Marcadores: Explorando Relógios, Calendários e Marcadores Temporais"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o tempo como medida, explorando diferentes tipos de relógios, calendários e marcadores temporais presentes em sua comunidade.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e reconhecer diferentes tipos de relógios e calendários usados na comunidade.
• Entender a função dos marcadores temporais em diferentes contextos.
• Desenvolver habilidades de observação e análise do tempo e suas medidas.
• Aplicar o conhecimento sobre o tempo em situações cotidianas, como rotinas, eventos e datas importantes.

Habilidade da BNCC: EF02HI07 - "Identificar, examinar, compreender e utilizar relógios e calendários, assim como outros marcadores temporais que estão inseridos nos lugares de vivência do aluno."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em três partes, com duração total de 90 minutos. Na primeira parte, os alunos terão uma introdução ao conceito de tempo e seus marcadores. Na segunda parte, participarão de uma atividade exploratória para identificar e examinar relógios, calendários e marcadores temporais em sua comunidade. Na terceira parte, aplicarão seus conhecimentos em uma atividade prática.

Materiais Necessários:

• Relógios de diferentes tipos (analógico, digital, de pulso, de parede, etc.).
• Calendários diversos (de parede, de mesa, perpétuos, etc.).
• Marcadores temporais encontrados na comunidade (sinais de trânsito, placas de horários de funcionamento, cartazes de eventos, etc.).
• Papel sulfite, canetas/lápis de cor, tesouras e cola para a atividade prática.
• Quadro ou flipchart para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução ao Tempo e seus Marcadores (20 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de tempo e sua importância na vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o tempo e como o medem.
• Apresente diferentes tipos de relógios e calendários, explicando suas funções e como são usados.
• Discuta outros marcadores temporais que eles podem encontrar na comunidade, como placas de sinalização, horários de funcionamento e datas comemorativas.

2. Exploração de Marcadores Temporais na Comunidade (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma lista de marcadores temporais para encontrar na comunidade.
• Eles devem sair da sala e explorar a área próxima à escola, anotando e fotografando os marcadores temporais que encontrarem.
• Depois da exploração, os grupos retornam à sala e compartilham suas descobertas, classificando os marcadores temporais em diferentes categorias (relógios, calendários, outros).

3. Atividade Prática: Criando um Calendário Pessoal (40 minutos)

• Cada aluno receberá uma folha de papel sulfite e materiais para colorir.
• Eles devem criar um calendário pessoal para o mês corrente, marcando datas importantes e eventos pessoais.
• Incentive os alunos a serem criativos e a usar diferentes técnicas para ilustrar seus calendários.
• Quando terminarem, eles podem compartilhar seus calendários com a turma.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve discussão sobre a importância dos marcadores temporais em nossa vida cotidiana e como eles nos ajudam a organizar nossas atividades e entender o mundo ao nosso redor.