Título da aula: "Viajando no Tempo: Sequenciando Fatos em Nossa Comunidade"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de tempo como medida e desenvolver habilidades de sequenciação cronológica de fatos cotidianos, utilizando palavras e expressões temporais.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de tempo como uma medida;
• Reconhecer e utilizar palavras e expressões temporais para sequenciar fatos;
• Aplicar a compreensão da temporalidade linear em contextos cotidianos da comunidade.

Habilidades da BNCC: EF02HI06 - "Sequenciar fatos cotidianos de forma cronológica, aplicando palavras e expressões temporais (antes, durante, ao mesmo tempo e depois)."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre o conceito de tempo como medida e como usar palavras e expressões temporais para sequenciar fatos. Na segunda parte, eles aplicarão esse conhecimento para sequenciar fatos cotidianos em sua comunidade.

Materiais necessários:

• Quadro ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Imagens ou fotos de eventos cotidianos da comunidade;
• Cartões com palavras e expressões temporais (antes, durante, ao mesmo tempo e depois);
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Relógio ou cronômetro.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Tempo como Medida e Sequenciação Cronológica (30 minutos)

1. Introdução (5 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o tempo. Pergunte aos alunos o que é tempo e como eles o medem.

2. Tempo como Medida (10 minutos): Explique aos alunos que o tempo pode ser medido em diferentes unidades, como segundos, minutos, horas, dias, semanas, meses e anos. Use um quadro ou flip chart para ilustrar as diferentes unidades de tempo.

3. Sequenciação Cronológica (10 minutos): Apresente aos alunos as palavras e expressões temporais que ajudam a sequenciar fatos, como "antes", "durante", "ao mesmo tempo" e "depois". Use exemplos concretos para mostrar como essas palavras e expressões podem ser usadas para organizar fatos em ordem cronológica.

4. Atividade de Sequenciação (5 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Dê a cada grupo um conjunto de imagens ou fotos de eventos cotidianos da comunidade. Peça-lhes que sequenciem as imagens ou fotos em ordem cronológica, usando as palavras e expressões temporais aprendidas.

Parte 2: Aplicação em Contextos Cotidianos (30 minutos)

5. Discussão sobre Fatos Cotidianos (10 minutos): Peça aos alunos que pensem em fatos cotidianos que acontecem em sua comunidade. Podem ser eventos como a saída para a escola, o almoço em família ou a brincadeira com os amigos.

6. Sequenciação de Fatos Cotidianos (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos novamente. Peça a cada grupo que escolha um fato cotidiano e o sequencie em ordem cronológica. Eles podem usar palavras e expressões temporais aprendidas na parte 1 da aula.

7. Apresentação e Compartilhamento (5 minutos): Peça a cada grupo que apresente sua sequência de fatos cotidianos para a turma. Incentive os alunos a explicarem como usaram as palavras e expressões temporais para organizar os fatos em ordem cronológica.

Conclusão: Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como o tempo como medida, a sequenciação cronológica e as palavras e expressões temporais. Incentive os alunos a aplicarem esse conhecimento em outras situações cotidianas para desenvolver sua compreensão da temporalidade linear.