Título da Aula: "Viagem no Tempo: Sequenciando Fatos Cotidianos"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a temporalidade linear, sequenciando fatos cotidianos de forma cronológica, utilizando palavras e expressões temporais adequadas.

Ano: Ensino Fundamental - 2º Ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da ordem cronológica para narrar acontecimentos.
• Utilizar palavras e expressões temporais (antes, durante, ao mesmo tempo e depois) para sequenciar fatos cotidianos.
• Desenvolver a habilidade de organizar informações temporalmente.

Habilidades da BNCC: EF02HI06 - "Sequenciar fatos cotidianos de forma cronológica, aplicando palavras e expressões temporais (antes, durante, ao mesmo tempo e depois)."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para os alunos
• Lápis ou canetas para os alunos
• Imagens ou objetos relacionados a fatos cotidianos (pode ser recortes de revistas, desenhos, brinquedos, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância de organizar os acontecimentos em ordem cronológica.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem se lembrar de alguma história ou acontecimento que tenha acontecido em suas vidas recentemente.
• Escreva algumas das respostas dos alunos no quadro ou flipchart.

2. Sequenciando Fatos Cotidianos (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Peça aos alunos que desenhem ou escrevam uma sequência de quatro fatos cotidianos que acontecem em sua rotina diária.
• Por exemplo: acordar, tomar café da manhã, ir à escola e almoçar.
• Quando terminarem, peça aos alunos que organizem os fatos em ordem cronológica, utilizando palavras e expressões temporais (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).

3. Palavras e Expressões Temporais (15 minutos):

• No quadro ou flipchart, escreva as seguintes palavras e expressões temporais:

• Antes

• Durante

• Ao mesmo tempo

• Depois

• Explique o significado de cada uma das palavras e expressões temporais e dê exemplos de como elas podem ser utilizadas para sequenciar fatos.

• Peça aos alunos que escolham uma das palavras ou expressões temporais e escrevam uma frase utilizando-a para sequenciar dois fatos cotidianos.

4. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem suas sequências de fatos cotidianos para a turma.
• Incentive os alunos a explicar como eles organizaram os fatos em ordem cronológica e quais palavras ou expressões temporais utilizaram.
• Abra espaço para perguntas e discussões sobre as apresentações.

5. Atividade Prática (15 minutos):

• Distribua imagens ou objetos relacionados a fatos cotidianos para os alunos.
• Peça aos alunos que utilizem as imagens ou objetos para criar uma linha do tempo que represente uma sequência de fatos cotidianos.
• Incentive os alunos a usar palavras e expressões temporais para sequenciar os fatos corretamente.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula: temporalidade linear, sequência cronológica e palavras e expressões temporais.
• Reforce a importância de organizar os acontecimentos em ordem cronológica para narrar histórias e eventos com clareza.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre como a compreensão da temporalidade linear pode ajudar os alunos em diferentes contextos, como na escrita de textos e na resolução de problemas.