Título da Aula: Viajando no Tempo: Descobrindo Histórias através de Objetos e Documentos

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância dos objetos e documentos como registros históricos e como fontes de informação sobre o passado.

Objetivos Específicos:

• Reconhecer e identificar objetos e documentos como fontes de informação histórica.
• Compreender o valor simbólico e emocional dos objetos e documentos para as pessoas.
• Comparar e diferenciar diferentes formas de registro de histórias.
• Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pela história local e nacional.

Materiais:

• Objetos e documentos históricos diversos (fotos antigas, cartas, moedas, brinquedos, ferramentas, etc.).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Papéis e lápis para os alunos.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "história".
• Em seguida, apresente o conceito de "registro histórico" e explique que objetos e documentos podem ser usados para contar histórias sobre o passado.

2. Atividade 1 - Explorando Objetos e Documentos (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua para cada grupo um conjunto de objetos e documentos históricos.
• Peça aos alunos que examinem os objetos e documentos cuidadosamente e tentem identificar o que eles são, para que servem e como eram usados no passado.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas ideias com os colegas.

3. Atividade 2 - Histórias dos Objetos e Documentos (25 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um objeto ou documento do conjunto que receberam e escrevam uma pequena história sobre ele.
• A história pode ser real ou imaginária, mas deve estar relacionada ao objeto ou documento escolhido.
• Estimule os alunos a usar sua imaginação e criatividade para contar histórias interessantes e envolventes.

4. Apresentação das Histórias (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas histórias com a turma.
• Após cada apresentação, faça perguntas para ajudar os alunos a refletir sobre o valor histórico e simbólico do objeto ou documento escolhido.

5. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância dos objetos e documentos como fontes de informação histórica.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, a qualidade das histórias escritas e a capacidade de refletir sobre o valor histórico e simbólico dos objetos e documentos.