Título da aula: "Nossa comunidade e seus registros: Explorando o passado e o presente"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a habilidade dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em selecionar e analisar registros pessoais e da comunidade, entendendo sua importância para resgatar histórias e memórias.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer registros pessoais e da comunidade como fontes de informações sobre o passado e o presente;
• Compreender a importância desses registros para preservar histórias e memórias;
• Selecionar registros relevantes de acordo com critérios específicos;
• Analisar informações contidas nos registros, extraindo dados relevantes.

Habilidades da BNCC: EF02HI04 - "Selecionar registros pessoais, familiares e da comunidade, e analisar as informações neles contidas, inferindo a importância desses marcos materiais de memória."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos e será dividida em três partes principais: exploração dos registros, discussão em grupo e criação de um registro próprio.

Materiais necessários:

• Objetos pessoais e documentos antigos de diferentes épocas, como fotos, cartas, diários, brinquedos, roupas, ferramentas, etc. (se possível, traga itens relacionados à comunidade local);
• Um grande pedaço de papel ou tecido para criar uma linha do tempo;
• Marcadores ou giz de cera;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos registrarem suas observações e reflexões.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de registros pessoais e da comunidade.
   • Pergunte aos alunos se eles têm algum registro pessoal importante, como uma foto de família ou um brinquedo antigo.
   • Explique que esses registros podem nos contar histórias sobre nossas vidas e a vida de nossa comunidade.

2. Exploração dos registros (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma variedade de registros pessoais e da comunidade para cada grupo.
   • Peça aos alunos que explorem os registros e identifiquem informações importantes, como nome, data, local, etc.
   • Oriente-os a registrar suas observações e reflexões nas folhas de papel fornecidas.

3. Discussão em grupo (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas e reflexões sobre os registros explorados.
   • Facilite uma discussão sobre a importância desses registros para preservar histórias e memórias.
   • Discuta também como esses registros podem nos ajudar a entender o passado e o presente de nossa comunidade.

4. Criação de um registro próprio (10 minutos):

   • Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
   • Peça aos alunos que criem um registro pessoal ou da comunidade que seja significativo para eles.
   • Incentive-os a usar desenhos, escrita ou uma combinação de ambos para criar seus registros.

Conclusão: Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância dos registros pessoais e da comunidade para preservar histórias e memórias. Incentive os alunos a continuar explorando e apreciando esses registros como forma de conhecer melhor a si mesmos e sua comunidade.