Título da aula: "Minha Comunidade e Seus Registros: Explorando Histórias e Memórias"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o significado de "comunidade" e sua relação com o "eu" e o "outro".
• Reconhecer objetos e documentos pessoais como formas de resgatar histórias e memórias em diferentes âmbitos da vida.
• Analisar e avaliar a importância dos registros materiais de memória e as informações que eles contêm.

Habilidades da BNCC:

• EF02HI04 - "Selecionar objetos e documentos pessoais para analisar e avaliar, conforme sua importância, como formas de resgatar histórias e memórias em diversos âmbitos da vida."

Materiais Necessários:

• Objetos e documentos pessoais dos alunos (fotos de família, cartas, brinquedos antigos, roupas tradicionais, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Post-its
• Papel sulfite e lápis de cor

Sequência de Atividades:

1. Introdução e Conversa Inicial (10 minutos)

• Comece a aula questionando os alunos sobre o que eles entendem por "comunidade" e "memória".
• Peça que compartilhem exemplos de objetos ou documentos pessoais que tenham significado especial para eles e suas famílias.

2. Exploração de Objetos e Documentos Pessoais (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua objetos e documentos pessoais para cada grupo.
• Peça que os alunos observem atentamente os itens recebidos e identifiquem as informações que eles contêm.
• Cada grupo deve escolher um objeto ou documento para apresentar à classe.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos)

• Cada grupo apresenta o objeto ou documento escolhido à classe, explicando sua importância e as informações que ele contém.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes tipos de registros materiais de memória e como eles podem nos ajudar a entender o passado e o presente.

4. Atividade Artística: Criação de um Mapa Mental (20 minutos)

• Distribua folhas de papel sulfite e lápis de cor para cada aluno.
• Peça que os alunos criem um mapa mental mostrando as conexões entre eles, suas famílias e a comunidade.
• Cada aluno deve incluir objetos e documentos pessoais que representem essas conexões.

5. Reflexão Final (10 minutos)

• Reúna a turma e peça que compartilhem suas reflexões sobre a aula.
• Discuta a importância de valorizar e preservar os registros materiais de memória e como eles podem nos conectar com o passado e o presente.

Avaliação:

• Avalie os alunos observando sua participação nas atividades, capacidade de identificar e analisar os registros materiais de memória e habilidade de criar conexões entre eles e suas vidas pessoais.
• Feedback construtivo deve ser dado a cada aluno, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.