Qual das seguintes questões é mais adequada para explorar a relação entre o "Eu" e o "Outro" no contexto da comunidade?

(A) - 
 Quais são as diferentes religiões praticadas na comunidade?
(B) - 
 Como as pessoas se ajudam e cuidam umas das outras na comunidade?
(C) - 
 Quais são os principais desafios enfrentados pela comunidade?
(D) - 
 Quais são as diferentes maneiras pelas quais as pessoas se envolvem na comunidade?
(E) - 
 Quais são as características geográficas mais marcantes da comunidade?

Dica

  • Organize atividades de role-playing ou simulações para que os alunos experimentem diferentes perspectivas.
  • Facilite discussões em grupo sobre como os alunos se relacionam com diferentes pessoas na comunidade.
  • Peça aos alunos que criem projetos que destaquem a importância de construir relacionamentos positivos.
  • Compartilhe histórias e exemplos da vida real de indivíduos que fizeram a diferença nas comunidades.

Explicação

A relação entre o "Eu" e o "Outro" se refere à forma como nos relacionamos com outras pessoas na sociedade e como essas relações moldam nossas identidades individuais e coletivas. A questão (B) aborda diretamente esse aspecto, explorando como as pessoas se ajudam e cuidam umas das outras na comunidade.

Análise das alternativas

As demais alternativas não abordam diretamente a relação entre o "Eu" e o "Outro":

  • (A): A religião é um aspecto importante da comunidade, mas não aborda especificamente as relações interpessoais.
  • (C): Os desafios enfrentados pela comunidade não estão diretamente relacionados à relação entre os indivíduos.
  • (D): O envolvimento na comunidade também não aborda especificamente as relações interpessoais.
  • (E): As características geográficas da comunidade não estão relacionadas à relação entre os indivíduos.

Conclusão

Explorar a relação entre o "Eu" e o "Outro" é crucial para entender como as comunidades funcionam e como os indivíduos se encaixam nelas. Incentivar os alunos a refletir sobre essa relação pode promover um senso de empatia e pertencimento.