Título da aula: "Comunidade e seus Registros: Explorando funções sociais e espaços diversos"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Objetivo de conhecimento: A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas

Unidade temática: A comunidade e seus registros

Habilidade da BNCC: EF02HI02 - "Reconhecer e explicar diferentes funções sociais em diversas comunidades e comparar os espaços em que as pessoas vivem, trabalham e se divertem."

Sobre esta aula: Nessa aula, os alunos explorarão o conceito de comunidade e as diversas funções sociais que as pessoas desempenham dentro dela. Eles também compararão diferentes espaços em que as pessoas vivem, trabalham e se divertem. A aula será dividida em duas partes: uma atividade introdutória e uma atividade principal.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Lápis de cor ou giz de cera
• Revistas e jornais velhos
• Tesoura
• Cola

Plano de aula detalhado:

Parte 1: Atividade introdutória (20 minutos)

1. Inicie a aula pedindo aos alunos que pensem sobre o que é uma comunidade. Peça que eles compartilhem suas ideias com a turma.
2. Escreva as ideias dos alunos no quadro branco ou flip chart.
3. Em seguida, peça aos alunos que pensem sobre as diferentes funções sociais que as pessoas desempenham dentro de uma comunidade. Por exemplo, algumas pessoas são médicos, outras são professores, outras são engenheiros, e assim por diante.
4. Escreva as funções sociais mencionadas pelos alunos no quadro branco ou flip chart.

Parte 2: Atividade principal (40 minutos)

1. Divida a turma em pequenos grupos.
2. Dê a cada grupo uma pilha de revistas e jornais velhos.
3. Peça aos alunos que procurem imagens de pessoas desempenhando diferentes funções sociais.
4. Quando os alunos tiverem encontrado as imagens, peça que eles as recortem e colem em uma folha de papel.
5. Em seguida, peça aos alunos que escrevam uma legenda para cada imagem, explicando a função social que a pessoa está desempenhando.
6. Quando os alunos terminarem, peça que eles apresentem seus trabalhos para a turma.

Conclusão (10 minutos)

1. Reúna a turma e peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre as comunidades e as funções sociais que as pessoas desempenham dentro delas.
2. Em seguida, peça aos alunos que pensem sobre os diferentes espaços em que as pessoas vivem, trabalham e se divertem.
3. Escreva as ideias dos alunos no quadro branco ou flip chart.
4. Por fim, peça aos alunos que reflitam sobre como as funções sociais que as pessoas desempenham influenciam os espaços em que elas vivem, trabalham e se divertem.