Título da Aula: "A Vida na Comunidade: Explorando Funções, Práticas e Diversidade"

Ano: Ensino Fundamental 2º Ano

Disciplina: História

Objetivo Geral:

• Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as práticas e funções sociais em diferentes comunidades, comparando e distinguindo os papéis profissionais, familiares e outros em diversos espaços.

Habilidades da BNCC: EF02HI02 - "Reconhecer, explicar e esclarecer práticas e funções sociais em diferentes comunidades."

Materiais:

• Fotos, desenhos ou recortes de cenas que representem diferentes comunidades e atividades profissionais.
• Cartões com palavras-chave relacionadas às funções sociais (ex: médico, professor, policial, comerciante, etc.).
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre o significado de "comunidade". Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências sobre as comunidades em que vivem ou conhecem.
• Em seguida, apresente o objetivo da aula e explique que eles irão aprender sobre as diferentes funções sociais que as pessoas desempenham em suas comunidades.

2. Atividade 1: Explorando Funções Sociais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua para cada grupo um conjunto de fotos, desenhos ou recortes que representem diferentes comunidades e atividades profissionais.
• Peça aos alunos que observem as imagens e discutam quais são as funções sociais que as pessoas estão desempenhando em cada uma delas.
• Em seguida, distribua os cartões com palavras-chave relacionadas às funções sociais e peça aos alunos que coloquem as palavras-chave ao lado das imagens correspondentes.

3. Atividade 2: Comparando Comunidades (15 minutos):

• Junte a turma novamente e peça que eles compartilhem as funções sociais que identificaram em cada comunidade.
• Liste no quadro branco ou flipchart as diferentes funções sociais mencionadas pelos alunos.
• Em seguida, peça aos alunos que comparem as funções sociais em diferentes comunidades e identifiquem semelhanças e diferenças.

4. Atividade 3: Criando um Mapa Mental (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Peça aos alunos que criem um mapa mental sobre as funções sociais em diferentes comunidades.
• No centro do mapa, eles devem desenhar um símbolo que represente a comunidade que estão estudando.
• Em torno do símbolo central, eles devem desenhar ramos que representem as diferentes funções sociais desempenhadas pelas pessoas naquela comunidade.
• Peça aos alunos que escrevam as palavras-chave relacionadas às funções sociais em cada ramo do mapa mental.

5. Apresentação dos Mapas Mentais (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus mapas mentais com a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os mapas mentais uns dos outros.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome o objetivo da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre as práticas e funções sociais em diferentes comunidades.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar as funções sociais que desempenham em suas próprias comunidades.
• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância das diferentes funções sociais para o funcionamento das comunidades.