Título da aula: Explorando a Comunidade: Nossa Praça Encantada

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência de aprendizagem ativa e imersiva, enquanto eles exploram e documentam sua própria comunidade, focando na praça local como um espaço de convivência e interação social.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de comunidade e sua relação com os espaços de sociabilidade;
• Identificar e descrever os elementos que compõem a praça local como um espaço público de convivência;
• Observar e analisar as interações entre as pessoas que frequentam a praça;
• Desenvolver habilidades de observação, registro e documentação de informações;
• Valorizar e respeitar os diferentes espaços e pessoas que compõem a comunidade.

Habilidades da BNCC: EF02HI01 - "Reconhecer espaços de sociabilidade, observando e identificando os diferentes locais de vivência."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida em duas partes: uma exploração externa e uma atividade interna de documentação. A exploração externa ocorrerá na praça local, onde os alunos serão incentivados a observar, interagir e registrar suas descobertas. Na atividade interna, eles usarão suas anotações e registros para criar um mural comunitário que represente sua praça encantada.

Materiais necessários:

• Blocos de anotações e lápis para cada aluno;
• Câmeras digitais ou celulares com câmeras (se disponíveis);
• Folhas de papel sulfite, canetas coloridas e outros materiais de arte;
• Uma grande folha de papel para criar o mural comunitário.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de comunidade e espaços de sociabilidade. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é uma comunidade e quais são os lugares onde as pessoas se encontram e interagem. Apresente a ideia de que a praça é um espaço público importante para a comunidade.

2. Exploração Externa (30 minutos): Leve os alunos para a praça local. Peça que eles caminhem e explorem o espaço, observando os diferentes elementos que o compõem, como árvores, bancos, monumentos, playground, etc. Incentive-os a interagir com outros membros da comunidade que estejam presentes, como crianças brincando, adultos conversando, pessoas passeando com seus animais de estimação, etc. Peça que registrem suas observações em seus blocos de anotações e que tirem fotos se possível.

3. Registro e Documentação (20 minutos): Quando retornarem à sala de aula, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a turma. Eles podem descrever os elementos da praça, as interações que observaram e quaisquer outras informações relevantes. Em seguida, distribua folhas de papel sulfite e materiais de arte, e peça que eles criem desenhos ou pinturas que representem a praça local.

4. Criação do Mural Comunitário (20 minutos): Cole a grande folha de papel em uma parede da sala de aula e peça aos alunos que colem seus desenhos e pinturas nela. Incentive-os a organizá-los de forma criativa para criar um mural comunitário que represente a praça encantada.

5. Reflexão e Discussão (10 minutos): Quando o mural estiver completo, peça aos alunos que se reúnam ao redor dele e reflitam sobre o que aprenderam durante a atividade. Eles podem discutir como a praça é um espaço importante para a comunidade, as diferentes formas de interação que ocorrem ali e como é importante valorizar e respeitar os espaços públicos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de exploração, registro, documentação e criação do mural comunitário. A qualidade das anotações, desenhos e pinturas também será considerada. Feedback construtivo será dado para orientar e motivar os alunos no desenvolvimento de suas habilidades de observação, registro e documentação.