Título da aula: Explorando a Comunidade: Identificando Espaços de Sociabilidade e Conexões Humanas

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de observar e reconhecer os espaços de sociabilidade na comunidade, identificando as interações e conexões entre as pessoas que os frequentam.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de comunidade e suas características;
• Observar e identificar diferentes espaços de sociabilidade na comunidade;
• Analisar as interações e conexões entre as pessoas que frequentam esses espaços;
• Desenvolver o pensamento histórico-geográfico, ao responder às questões: onde, quem, como e por que.

Habilidades da BNCC: EF02HI01 - "Reconhecer espaços de sociabilidade, observando e identificando os diferentes locais de vivência, as pessoas que os frequentam e as relações entre elas."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos sairão para um passeio exploratório pela comunidade para identificar e observar diferentes espaços de sociabilidade e as interações entre as pessoas. Na segunda parte, a turma retornará à sala de aula para discutir suas observações e criar um painel sobre a comunidade.

Materiais necessários:

• Lápis e papel para cada aluno;
• Câmeras digitais ou celulares (opcional);
• Folhas de papel kraft, marcadores e fitas adesivas para o painel;
• Imagens, artigos ou vídeos sobre a comunidade (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de comunidade e suas características. Pergunte aos alunos o que eles entendem por comunidade e onde eles se sentem parte de uma comunidade.

2. Passeio Exploratório (30 minutos): Leve os alunos para um passeio pela comunidade, visitando diferentes espaços de sociabilidade, como parques, praças, igrejas, escolas e lojas. Incentive-os a observar as pessoas que frequentam esses espaços e as interações entre elas. Peça aos alunos que anotem suas observações em seus cadernos ou tirem fotos com as câmeras digitais ou celulares.

3. Discussão em Grupo (20 minutos): De volta à sala de aula, divida os alunos em grupos pequenos e peça-lhes que compartilhem suas observações sobre os espaços de sociabilidade e as interações humanas que eles presenciaram. Cada grupo deve escolher um espaço específico para discutir e apresentar suas descobertas para a classe.

4. Criação do Painel (30 minutos): Forneça aos alunos folhas de papel kraft, marcadores e fitas adesivas. Peça-lhes que criem um painel sobre a comunidade, incluindo imagens, desenhos e textos que representem os espaços de sociabilidade e as conexões humanas que eles identificaram. Os alunos podem usar as fotos que tiraram durante o passeio exploratório, bem como imagens, artigos ou vídeos sobre a comunidade (que você pode fornecer antecipadamente).

5. Apresentação dos Painéis (20 minutos): Cada grupo apresenta seu painel para a classe, explicando as escolhas que fizeram e as ideias que quiseram transmitir. Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários aos apresentadores, promovendo uma discussão coletiva sobre a comunidade e suas características.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve reflexão sobre a importância de observar e reconhecer os espaços de sociabilidade na comunidade, bem como as conexões humanas que os permeiam. Reforce a ideia de que cada pessoa faz parte de uma comunidade e que é importante entender e valorizar as interações e conexões que fazem parte da vida em comunidade.