Título da aula: Descobrindo Minha Comunidade: Explorando Espaços de Sociabilidade

Propósito da aula: Levar os alunos a reconhecer os espaços de sociabilidade de sua comunidade, observando as diferentes relações e interações existentes entre as pessoas que os frequentam.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de comunidade e seus espaços de sociabilidade;
• Observar e identificar os diferentes espaços de sociabilidade da comunidade;
• Reconhecer as relações e interações existentes entre as pessoas que frequentam esses espaços;
• Desenvolver habilidades de observação e análise do ambiente social.

Habilidades da BNCC: EF02HI01 - Reconhecer espaços de sociabilidade, observando e identificando os diferentes locais de vivência, as relações entre as pessoas que os frequentam, incluindo as próprias, e as conexões entre elas.

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão os espaços de sociabilidade de sua comunidade, observando as diferentes relações e interações existentes entre as pessoas que os frequentam. Na segunda parte, eles registrarão suas observações em um diário pessoal.

Materiais necessários:

• Caderno ou diário pessoal para cada aluno;
• Lápis ou caneta;
• Câmera digital ou celular com câmera (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma comunidade e quais são os diferentes espaços de sociabilidade que existem em uma comunidade.
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências sobre os espaços de sociabilidade que eles conhecem.

2. Exploração da Comunidade (30 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua um mapa da comunidade para cada grupo.
• Peça aos grupos que explorem a comunidade, visitando diferentes espaços de sociabilidade, como praças, parques, igrejas, áreas de lazer, etc.
• Durante a exploração, os alunos devem observar as diferentes relações e interações existentes entre as pessoas que frequentam esses espaços.
• Incentive os alunos a tirar fotos ou fazer desenhos para registrar suas observações.

3. Registro em Diário Pessoal (30 minutos):

• De volta à sala de aula, peça aos alunos que registrem suas observações sobre os espaços de sociabilidade da comunidade em seus diários pessoais.
• Incentive os alunos a escrever sobre o que viram, ouviram e sentiram durante a exploração.
• Eles também podem incluir desenhos ou fotos em seus diários.

4. Reflexão Final (15 minutos):

• Reúna a turma e promova uma discussão sobre as observações registradas pelos alunos em seus diários pessoais.
• Peça aos alunos que compartilhem suas reflexões sobre os espaços de sociabilidade da comunidade.
• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de reconhecer e valorizar os espaços de sociabilidade da comunidade.

Avaliação: A avaliação será baseada nas observações registradas pelos alunos em seus diários pessoais e na participação nas discussões em sala de aula. O professor avaliará a capacidade dos alunos de reconhecer e descrever os diferentes espaços de sociabilidade da comunidade, bem como as relações e interações existentes entre as pessoas que os frequentam.