Título da aula: "Solo e Água: Recursos Naturais Essenciais para a Vida"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a importância do solo e da água para a produção de alimentos.
• Levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.

Habilidades da BNCC:

• Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos.
• Reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.

Materiais necessários:

• Imagens e fotos de diferentes tipos de solo e água (por exemplo, solo fértil, solo árido, água limpa, água poluída).
• Revistas, jornais e folhetos informativos sobre questões ambientais relacionadas ao solo e à água.
• Cartaz ou quadro branco.
• Marcadores ou giz.
• Papel e lápis para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da água e do solo para a vida.
• Perguntar aos alunos o que eles sabem sobre esses recursos naturais.
• Anotar as respostas dos alunos no cartaz ou quadro branco.

Desenvolvimento (25 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos.

• Distribuir para cada grupo uma imagem ou foto de um tipo diferente de solo ou água.

• Pedir aos grupos que observem as imagens e discutam as seguintes questões:

  • O que é esse tipo de solo ou água?
  • Onde esse tipo de solo ou água pode ser encontrado?
  • Como esse tipo de solo ou água é usado?
  • Quais são os problemas ambientais relacionados a esse tipo de solo ou água?

• Depois de alguns minutos, pedir aos grupos que compartilhem suas respostas com a classe.

Atividade Prática (15 minutos):

• Entregar uma folha de papel e um lápis para cada aluno.
• Pedir aos alunos que escrevam uma lista de questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.
• Dar aos alunos alguns minutos para escreverem suas listas.
• Depois de alguns minutos, pedir aos alunos que compartilhem suas listas com a classe.

Discussão Final (10 minutos):

• Summarizar os principais pontos discutidos na aula.
• Relembrar os alunos da importância do solo e da água para a vida.
• Enfatizar a necessidade de proteger esses recursos naturais.

Avaliação:

• Avaliar os alunos com base na sua participação nas discussões, na qualidade das suas respostas às perguntas e na completude das suas listas de questões ambientais.