Título da Aula: "Solo e Água: Recursos Essenciais para a Vida"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância do solo e da água para a produção de alimentos e a qualidade de vida, incentivando a reflexão sobre questões ambientais relacionadas ao desperdício desses recursos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer a importância da água e do solo para a produção de alimentos;
• Levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo;
• Refletir sobre a relação cotidiana com a água e o solo, compreendendo sua importância para a vida;
• Compreender os usos dos recursos naturais: solo e água no campo e na cidade.

Habilidades da BNCC: EF02GE11 - Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos, assim como reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.

Materiais Necessários:

• Cartazes de imagens relacionadas ao solo e à água;
• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno;
• Amostras de diferentes tipos de solo (se possível);
• Garrafas de água vazias e cheias.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de brainstorming para levantar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o solo e a água, usando perguntas como: "Para que serve o solo?" e "De onde vem a água que bebemos?".
• Apresente os objetivos da aula e destaque a importância de entendermos como esses recursos são essenciais para a vida.

2. Explorando o Solo e a Água (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua amostras de diferentes tipos de solo, se possível. Peça que os alunos observem as amostras e registrem suas características em folhas de papel.
• Em seguida, distribua garrafas de água vazias e cheias para cada grupo. Peça que os alunos observem a água e registrem suas características também.

3. Produção de Cartazes (25 minutos):

• Entregue folhas de papel maiores para cada grupo e peça que criem cartazes sobre o solo e a água. Os cartazes devem incluir desenhos, palavras e frases que representem a importância desses recursos para a produção de alimentos e para a vida em geral.

4. Apresentação dos Cartazes (15 minutos):

• Cada grupo apresenta seu cartaz para a classe, explicando os desenhos e as frases que criaram.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os cartazes, destacando os pontos principais sobre a importância do solo e da água.

5. Reflexão e Discussão (15 minutos):

• Inicie uma discussão sobre questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e preocupações sobre esses temas.
• Destaque a importância de economizar água e utilizar o solo de forma sustentável para garantir a qualidade de vida das gerações futuras.

6. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais pontos aprendidos durante a aula e destaque a importância de valorizar e proteger o solo e a água.
• Incentive os alunos a refletir sobre como eles podem contribuir para o uso sustentável desses recursos em suas vidas cotidianas.