Título da aula: "Solo e Água: Nossos recursos naturais essenciais"

Propósito da aula: Despertar a consciência dos alunos sobre a importância do solo e da água na produção de alimentos e na vida cotidiana, destacando questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e uso irregular do solo.

Ano: Ensino Fundamental 2º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância do solo e da água para a produção de alimentos e para as tarefas domésticas.
• Reconhecer e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo.

Habilidades da BNCC: EF02GE11 - "Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos, assim como reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores.
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Imagens ou vídeos sobre a importância do solo e da água.
• Garrafas pets transparentes, terra e água.
• Sementes de feijão ou outro tipo de semente para plantio.
• Vasos ou recipientes descartáveis para o plantio.

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para uma hora e meia de duração, dividida em três sessões:

1. Introdução (30 minutos)

• Apresentação do tema da aula e discussão sobre a importância do solo e da água para a vida cotidiana.
• Brainstorming sobre as diferentes formas como o solo e a água são usados em casa, na escola e na comunidade.

2. Investigação e Aprendizagem (45 minutos)

• Atividade prática: dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo uma garrafa pet transparente, terra, água e sementes. Instruir os alunos a plantar as sementes nas garrafas e observá-las durante uma semana, registrando suas descobertas.
• Vídeo ou apresentação sobre questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo.
• Discussão em grupo sobre os problemas observados e possíveis soluções.

3. Criação e Apresentação (30 minutos)

• Cada grupo cria um pôster ou cartaz que ilustre a importância do solo e da água e as questões ambientais relacionadas ao desperdício e uso irregular.
• Apresentação dos pôsteres para a classe, com explicações sobre o conteúdo e as mensagens que desejam transmitir.

Avaliação:

• Avaliação contínua durante as atividades práticas e discussões em grupo, observando a participação e o envolvimento dos alunos.
• Avaliação final por meio dos pôsteres criados pelos grupos, considerando a clareza, criatividade e relevância das informações apresentadas.