Título da aula: "Solo e Água: Fundamentos da Vida e Desafios Ambientais"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância do solo e da água para a produção de alimentos e a qualidade de vida, bem como conscientizá-los sobre questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e uso irregular do solo.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância do solo e da água na produção de alimentos.
• Identificar questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e uso irregular do solo.
• Propor ações para reduzir o desperdício de água e proteger o solo.

Habilidades da BNCC: EF02GE11 - "Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos, assim como reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo."

Sobre esta aula: Esta aula durará 50 minutos e será dividida em duas partes: uma atividade de introdução e investigação e uma discussão sobre questões ambientais e propostas de soluções.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor.
• Apresentação em slides (PowerPoint ou Google Slides) sobre o solo e a água.
• Imagens e vídeos relacionados ao desperdício de água e uso irregular do solo.
• Folhas de papel e lápis para anotações.
• Cartaz e canetas para listar questões ambientais e ações propostas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentar aos alunos o tema da aula e explicar os objetivos de aprendizagem.
   • Promover uma discussão inicial sobre a importância da água e do solo para a vida cotidiana dos alunos.

2. Investigação e reconhecimento (20 minutos):

   • Dividir os alunos em grupos pequenos e fornecer a eles acesso a computadores ou tablets com acesso à internet.
   • Instruir os grupos a pesquisar e anotar informações sobre a importância do solo e da água na produção de alimentos.
   • Em seguida, solicitar que cada grupo crie uma lista de questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e uso irregular do solo.

3. Discussão e propostas de soluções (20 minutos):

   • Liderar uma discussão em grupo sobre as questões ambientais listadas pelos alunos.
   • Estimular os alunos a pensar em ações que podem ser tomadas para reduzir o desperdício de água e proteger o solo.
   • Pedir que cada grupo escolha uma questão e desenvolva uma proposta de solução para ela.

4. Compartilhamento e reflexão (10 minutos):

   • Pedir que os grupos compartilhem suas propostas de solução com a classe.
   • Promover uma discussão sobre as diferentes propostas e suas viabilidades.
   • Reforçar a importância da conscientização sobre as questões ambientais relacionadas ao solo e à água e a necessidade de ações para protegê-los.

Conclusão: Encerre a aula reforçando os principais aprendizados e incentivando os alunos a continuarem investigando e refletindo sobre as questões ambientais discutidas.