Título da Aula: O Solo e a Água: Recursos Naturais Essenciais para a Vida

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância do solo e da água como recursos naturais essenciais para a vida.
• Identificar relações cotidianas entre a água e o solo e a vida humana.
• Investigar e levantar questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo.

Habilidades da BNCC: EF02GE11 - Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos, assim como reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para cada aluno;
• Imagens ou vídeos relacionados ao solo e à água;
• Amostras de diferentes tipos de solo (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da água e do solo para a vida.
• Apresente imagens ou vídeos que ilustrem essa importância.

2. Investigação dos Recursos Naturais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua amostras de diferentes tipos de solo (se disponíveis) para cada grupo.
• Peça aos alunos que observem as amostras e anotem suas características.
• Em seguida, peça que os alunos pesquisem sobre os usos do solo e da água no campo e na cidade.
• Eles podem usar livros didáticos, enciclopédias ou a internet para obter informações.

3. Produção de Cartazes (30 minutos):

• Peça aos alunos que usem as informações coletadas para criar cartazes sobre o solo e a água.
• Os cartazes devem incluir informações sobre as características, a importância e os usos desses recursos naturais.

4. Apresentação dos Cartazes (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu cartaz para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a compartilhar suas ideias.

5. Discussão sobre Questões Ambientais (20 minutos):

• Após a apresentação dos cartazes, inicie uma discussão sobre questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo.
• Peça aos alunos que levantem e listem essas questões.
• Discuta com os alunos as causas e as consequências dessas questões ambientais.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Para concluir a aula, peça aos alunos que reflitam sobre a importância de proteger o solo e a água.
• Incentive-os a pensar em ações que podem ser tomadas para reduzir o desperdício de água e promover o uso regular do solo.