Título da aula: "O Solo e a Água: Recursos Naturais Essenciais para a Vida"

Propósito da aula: Levar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a reconhecer a importância do solo e da água para a vida, compreendendo sua utilização na produção de alimentos e identificando questões ambientais relacionadas ao desperdício e uso irregular desses recursos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a importância do solo e da água para a produção de alimentos e outros recursos essenciais para os seres vivos;
• Reconhecer questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo;
• Identificar formas de contribuir para a preservação e uso sustentável do solo e da água.

Habilidades da BNCC: EF02GE11 - "Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos, assim como reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo."

Materiais necessários:

• Imagens, vídeos e apresentações sobre o solo e a água, incluindo sua importância e os impactos ambientais causados pelo seu uso inadequado;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Lápis ou canetas;
• Garrafas de água vazias (para demonstração de desperdício);
• Amostras de solo diferentes (areia, barro, terra vegetal, etc.) em recipientes transparentes;
• Plantas em vasos para mostrar a relação entre solo e água para o crescimento das plantas.

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na importância do solo e da água para a produção de alimentos e no reconhecimento de questões ambientais relacionadas ao seu desperdício e uso irregular. A segunda sessão será uma atividade prática para demonstrar visualmente esses conceitos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da água e do solo em nossas vidas cotidianas.
   • Mostre imagens e vídeos que ilustrem o uso desses recursos naturais em diferentes contextos.
   • Apresente o objetivo da aula e explique como os alunos irão investigar e aprender sobre esses recursos.

2. Apresentação teórica (20 minutos):

   • Apresente o solo e a água como recursos naturais essenciais para a vida.
   • Explique a relação entre solo e água para o crescimento das plantas e a produção de alimentos.
   • Discuta os principais impactos ambientais causados pelo desperdício de água e pelo uso irregular do solo.

3. Atividade prática (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Cada grupo recebe uma garrafa de água vazia e uma amostra de solo diferente.
   • Peça aos alunos que observem a amostra de solo e anote suas características.
   • Em seguida, peça que eles experimentem despejar água na garrafa e observar o que acontece.
   • Eles devem discutir o que observaram e como isso se relaciona com o desperdício de água e o uso irregular do solo.

4. Discussão compartilhada (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas e conclusões.
   • Facilite uma discussão sobre as diferentes formas de desperdício de água e uso irregular do solo e suas consequências.

5. Reflexão e Compromisso (15 minutos):

   • Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de preservar e usar o solo e a água de forma sustentável.
   • Discuta ações individuais e coletivas que podem ser tomadas para contribuir com a preservação desses recursos.
   • Peça que os alunos se comprometam a adotar hábitos que contribuam para o uso sustentável do solo e da água.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na compreensão dos conceitos apresentados, na capacidade de identificar questões ambientais relacionadas ao solo e à água, e na reflexão sobre a importância de preservar esses recursos naturais. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.