Título da aula: "O Solo e a Água: Recursos Essenciais para a Vida"

Propósito da aula: Sensibilizar os alunos sobre a importância do solo e da água como recursos naturais vitais, explorando suas funções na produção de alimentos e identificando questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e uso irregular do solo.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância do solo e da água para a produção de alimentos;
• Reconhecer questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e uso irregular do solo;
• Propor ações individuais e coletivas para a preservação desses recursos.

Habilidades da BNCC: EF02GE11 - "Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos, assim como reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 60 minutos. Ela será dividida em duas partes principais: (1) Exploração da relação cotidiana com o solo e a água e (2) Investigação e discussão sobre questões ambientais relacionadas a esses recursos.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos relacionados ao tema (uso e conservação do solo e da água)
• Folhas de papel e lápis de cor
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Relatos de notícias ou artigos sobre questões ambientais relacionadas ao solo e à água
• Acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos sobre sua relação cotidiana com o solo e a água. O que eles fazem com esses recursos em suas casas e na escola?
   • Mostre imagens ou vídeos que ilustrem a importância do solo e da água para a produção de alimentos e outras atividades humanas.

2. Exploração da relação cotidiana com o solo e a água (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e lápis de cor.
   • Peça aos grupos que desenhem ou escrevam sobre como eles usam o solo e a água em suas vidas diárias.
   • Após alguns minutos, peça que cada grupo compartilhe seus desenhos ou escritos com a classe.

3. Investigação e discussão sobre questões ambientais (20 minutos):

   • Apresente brevemente algumas questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo, como poluição, erosão e desmatamento.
   • Em seguida, divida a turma em novos grupos e distribua relatos de notícias ou artigos sobre essas questões.
   • Peça aos grupos que leiam os materiais e discutam as questões apresentadas.
   • Após alguns minutos, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas e discussões com a classe.

4. Ações individuais e coletivas para a preservação (15 minutos):

   • Facilitando a discussão, explore com a turma ações individuais e coletivas que podem ser tomadas para preservar o solo e a água.
   • Incentive os alunos a sugerir ideias criativas e práticas, como reduzir o desperdício de água em casa, plantar árvores para ajudar na conservação do solo e evitar o uso de produtos químicos tóxicos.

Conclusão:

• Reúna a turma e faça um resumo dos principais pontos discutidos durante a aula.
• Reforce a importância do solo e da água como recursos naturais essenciais para a vida.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre essas questões e a tomar ações para proteger e preservar esses recursos.