Título da Aula: "Investigando a Importância da Água e do Solo para a Produção de Alimentos"

Série: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivo Geral: Investigar e compreender a importância da água e do solo para a produção de alimentos, reconhecendo questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.

Objetivos Específicos:

• Reconhecer a importância da água e do solo para a vida humana e para a produção de alimentos;
• Identificar diferentes usos da água e do solo no campo e na cidade;
• Analisar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo;
• Propor ações individuais e coletivas para a conservação da água e do solo.

Habilidades da BNCC: EF02GE11 - "Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos, assim como reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo."

Materiais Necessários:

• Projetor multimídia;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Vídeos e imagens sobre a importância da água e do solo;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Revistas e jornais para recorte de notícias relacionadas à água e ao solo;
• Cartazes e materiais para confecção de cartazes.

Desenvolvimento da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa, perguntando aos alunos sobre a importância da água e do solo para as suas vidas.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de investigar e compreender a relação entre a água, o solo e a produção de alimentos.

2. Investigação e Análise (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua materiais de pesquisa (computadores, tablets, revistas, jornais).
• Oriente os grupos a pesquisar sobre os usos da água e do solo no campo e na cidade.
• Em seguida, peça que identifiquem questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.

3. Apresentação dos Resultados (20 minutos):

• Cada grupo apresenta os resultados de sua pesquisa para a turma, utilizando cartazes ou apresentações digitais.
• Promova uma discussão sobre as questões ambientais identificadas pelos grupos.

4. Proposição de Ações (20 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos discutem e propõem ações individuais e coletivas para a conservação da água e do solo.
• Cada grupo apresenta suas propostas para a turma e discute as possibilidades de colocá-las em prática.

5. Conclusão (15 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça um resumo dos principais pontos discutidos.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de cuidar da água e do solo para garantir a produção de alimentos e a qualidade de vida das pessoas.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade de suas pesquisas e apresentações, e a capacidade de propor ações para a conservação da água e do solo.