Título da aula: Explorando a importância do solo e da água para a produção de alimentos e identificando questões ambientais relacionadas ao desperdício e ao uso irregular.

Propósito da aula: Esta aula visa sensibilizar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental sobre a importância dos recursos naturais solo e água para a produção de alimentos, bem como conscientizá-los sobre questões ambientais relacionadas ao desperdício desses recursos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância do solo e da água para a produção de alimentos;
• Identificar questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo;
• Desenvolver a consciência ambiental e a capacidade de tomar ações para proteger esses recursos naturais.

Habilidades da BNCC: EF02GE11 - Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos, assim como reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.

Sobre esta aula:

A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão a importância do solo e da água para a produção de alimentos. Na segunda sessão, eles identificarão questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos relacionados ao solo, à água e à produção de alimentos;
• Livros e artigos infantis sobre o tema;
• Cartazes e materiais recicláveis para a atividade de criação de cartazes;
• Folhas de papel e lápis de cor para os alunos registrarem suas descobertas.

Sequência de atividades:

Sessão 1 (45 minutos): A importância do solo e da água para a produção de alimentos

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos alimentos para a saúde e o bem-estar.
   • Pergunte aos alunos de onde vêm os alimentos que comem.

2. Exploração (20 minutos):

   • Apresente imagens e vídeos que mostrem o processo de produção de alimentos, desde o cultivo no campo até a distribuição nas cidades.
   • Explique a importância do solo e da água para cada etapa do processo.

3. Atividade em grupo (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais para a criação de cartazes.
   • Peça a cada grupo que crie um cartaz que represente a importância do solo e da água para a produção de alimentos.

Sessão 2 (45 minutos): Questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o desperdício de água e o uso irregular do solo.
   • Pergunte aos alunos se eles sabem o que são esses problemas e como eles podem afetar o meio ambiente.

2. Exploração (20 minutos):

   • Apresente imagens e vídeos que mostrem exemplos de desperdício de água e uso irregular do solo.
   • Explique as consequências desses problemas para o meio ambiente e para a saúde humana.

3. Atividade individual (15 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
   • Peça que eles desenhem ou escrevam sobre o que podem fazer para reduzir o desperdício de água e o uso irregular do solo.

Conclusão (10 minutos):

• Faça um resumo das principais descobertas dos alunos durante a aula.
• Reforce a importância de proteger o solo e a água, e incentive os alunos a tomarem ações para reduzir o desperdício e o uso irregular desses recursos naturais.