Título da aula: Desvendando a Importância do Solo e da Água para Alimentação e Meio Ambiente

Propósito da aula: Esta aula visa conscientizar os alunos do 2º ano do ensino fundamental sobre a importância do solo e da água para a produção de alimentos e a manutenção do meio ambiente. Os estudantes investigarão e refletirão sobre questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância do solo e da água para a produção de alimentos;
• Identificar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo;
• Reconhecer a relação cotidiana que têm com a água, nas tarefas domésticas e na escola;
• Refletir sobre práticas sustentáveis para a preservação do solo e da água.

Habilidades da BNCC: EF02GE11 - "Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos, assim como reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na relação cotidiana com a água e na compreensão da sua importância para a produção de alimentos. A segunda sessão explorará questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo e promoverá a reflexão sobre práticas sustentáveis.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos sobre o ciclo da água e a produção de alimentos;
• Cartazes ou painéis sobre questões ambientais relacionadas à água e ao solo;
• Folhas de papel e lápis de cor para desenhos e anotações;
• Canetas hidrocor ou marcadores para escrita em cartazes;
• Livros infantis ou histórias relacionadas ao tema;
• Vasos de plantas ou sementes para atividade de plantio (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da água e do solo em nossas vidas.
   • Pergunte aos alunos como eles usam a água em suas atividades diárias e como a água é importante para as plantas.
   • Realize uma breve roda de conversa, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre a produção de alimentos.

2. Atividades práticas - Ciclo da Água e Produção de Alimentos (30 minutos):

   • Mostre aos alunos imagens e vídeos sobre o ciclo da água e explique o processo de evaporação, condensação e precipitação.
   • Em seguida, distribua folhas de papel e lápis de cor para os alunos desenharem o ciclo da água.
   • Comente sobre a importância da água para a produção de alimentos e mostre imagens ou vídeos de diferentes etapas da produção agrícola.
   • Peça aos alunos que desenhem ou escrevam sobre o processo de produção de um alimento que eles gostam.

3. Questões ambientais relacionadas à água e ao solo (30 minutos):

   • Apresente aos alunos cartazes ou painéis sobre questões ambientais relacionadas à água e ao solo.
   • Inicie uma discussão sobre o desperdício de água, a poluição da água e do solo e o uso irregular do solo.
   • Peça aos alunos que levantem e listem questões ambientais que eles conhecem ou que observam em sua comunidade.
   • Promova um debate sobre as causas e consequências dessas questões ambientais.

4. Práticas sustentáveis para a preservação do solo e da água (20 minutos):

   • Discuta com os alunos sobre práticas sustentáveis que podem ser adotadas para preservar o solo e a água.
   • Mostre exemplos de projetos de coleta de água da chuva, compostagem, plantio de árvores e agricultura sustentável.
   • Se possível, realize uma atividade de plantio de sementes ou mudas de plantas com os alunos, enfatizando a importância do cuidado com o solo e a água.

5. Reflexão e Conclusão (15 minutos):

   • Para concluir a aula, promova uma reflexão sobre o que os alunos aprenderam.
   • Pergunte-lhes como eles podem aplicar os conhecimentos adquiridos em suas vidas cotidianas.
   • Reforce a importância de práticas sustentáveis para a preservação do solo e da água e incentive os alunos a serem agentes de mudança em suas comunidades.

Avaliação: A avaliação será contínua. Ao longo das atividades, observe a participação dos alunos nas discussões, a compreensão dos conceitos abordados e a qualidade dos desenhos e anotações. Incentive os alunos a fazer perguntas e a compartilhar suas ideias. No final da aula, avalie a participação dos alunos e a compreensão dos conceitos por meio de uma breve atividade escrita ou oral.