Qual das seguintes opções não é uma habilidade de localização e orientação espacial abordada na aula?
(A) -
identificar e marcar a localização de objetos em um mapa.
(B) -
criar diagramas para representar o layout de uma sala de aula.
(C) -
desenvolver um senso de direção e orientação dentro de um ambiente físico.
(D) -
aplicar conceitos matemáticos, como medidas e escalas, em representações espaciais.
(E) -
apreciar a importância histórica da cartografia.
Explicação
A opção (e) "apreciar a importância histórica da cartografia" não é uma habilidade de localização e orientação espacial. embora a cartografia esteja relacionada à representação espacial, o foco principal da aula é desenvolver habilidades práticas de localização e orientação no mundo real.
Análise das alternativas
- (a): identificar e marcar a localização de objetos em um mapa é uma habilidade de localização espacial.
- (b): criar diagramas para representar o layout de uma sala de aula é uma habilidade de representação espacial.
- (c): desenvolver um senso de direção e orientação dentro de um ambiente físico é uma habilidade de orientação espacial.
- (d): aplicar conceitos matemáticos, como medidas e escalas, em representações espaciais é uma habilidade essencial para criar representações precisas.
- (e): apreciar a importância histórica da cartografia não é uma habilidade de localização e orientação espacial.
Conclusão
Desenvolver habilidades de localização e orientação espacial é crucial para o desenvolvimento cognitivo das crianças, pois permite que elas se orientem e explorem o mundo ao seu redor com confiança e eficácia.