Qual das seguintes atividades não envolve a representação da localização de objetos na sala de aula?
(A) -
desenhar um mapa da sala de aula incluindo móveis e janelas
(B) -
identificar a posição da mesa do professor em relação à porta
(C) -
fazer um passeio virtual pela escola usando um mapa online
(D) -
responder à pergunta "onde fica o banheiro mais próximo da sala de aula?"
(E) -
usar relações de lateralidade para descrever a localização de um brinquedo na sala de aula
Explicação
Um passeio virtual pela escola usando um mapa online envolve a visualização dos diferentes espaços da escola, mas não a representação física da localização de objetos específicos dentro da sala de aula. as demais alternativas envolvem atividades práticas ou teóricas que requerem que os alunos representem ou identifiquem a localização de objetos na sala de aula.
Análise das alternativas
- (a): envolve desenhar um mapa da sala de aula, representando a localização de móveis e janelas.
- (b): envolve identificar a posição de um objeto (mesa do professor) em relação a outro (porta).
- (c): não envolve representação física de objetos na sala de aula, apenas visualização de espaços.
- (d): envolve responder a uma pergunta sobre a localização de um objeto (banheiro) em relação à sala de aula.
- (e): envolve usar relações de lateralidade para descrever a localização de um objeto (brinquedo) na sala de aula.
Conclusão
A capacidade de representar e identificar a localização de objetos na sala de aula é essencial para a orientação espacial e a compreensão do ambiente. atividades como desenhar mapas, identificar posições e descrever relações de lateralidade contribuem para o desenvolvimento dessas habilidades.