Qual das alternativas abaixo não é uma habilidade de localização e orientação espacial?

(A) - 
 identificar objetos "em baixo" de uma mesa.
(B) - 
 saber que a porta da sala de aula está "à direita" da janela.
(C) - 
 entender que o pátio da escola fica "na frente" do prédio.
(D) - 
 reconhecer que o lápis está "ao lado" do livro.
(E) - 
 calcular a distância entre dois pontos no mapa.

Explicação

As habilidades de localização e orientação espacial envolvem a capacidade de identificar e descrever a posição e a relação de objetos e lugares em um espaço físico, utilizando termos topológicos e de lateralidade. o cálculo de distância, por outro lado, é uma habilidade matemática que envolve o uso de medidas e fórmulas.

Análise das alternativas

As demais alternativas representam habilidades de localização e orientação espacial:

  • (a): identificar objetos "em baixo" de uma mesa envolve a compreensão da relação topológica "em baixo".
  • (b): saber que a porta da sala de aula está "à direita" da janela envolve o uso do termo de lateralidade "à direita".
  • (c): entender que o pátio da escola fica "na frente" do prédio envolve a compreensão da relação topológica "na frente".
  • (d): reconhecer que o lápis está "ao lado" do livro envolve o uso do termo de lateralidade "ao lado".

Conclusão

Compreender e aplicar habilidades de localização e orientação espacial é fundamental para a construção de uma representação mental precisa do espaço físico e para a capacidade de navegar com eficácia no mundo real. essas habilidades são desenvolvidas gradualmente ao longo da infância e são essenciais para a independência e segurança das crianças.