Qual das alternativas abaixo melhor representa a localização da biblioteca na escola?
(A) -
ao lado da sala dos professores, ao fundo do corredor principal.
(B) -
entre a sala de informática e a quadra poliesportiva.
(C) -
no térreo, próxima à entrada principal.
(D) -
no segundo andar, ao lado do laboratório de ciências.
(E) -
em um prédio separado, do outro lado da rua.
Dica
- utilize mapas e plantas baixas para representar espaços e rotas.
- pratique a localização de objetos e lugares em diferentes ambientes.
- incentive os alunos a usarem linguagem espacial (por exemplo, "à esquerda", "acima", "abaixo") ao descrever locais.
- crie atividades lúdicas que envolvam orientação espacial, como caça ao tesouro ou jogos de tabuleiro com mapas.
Explicação
A alternativa (a) descreve a localização da biblioteca de forma precisa e clara, indicando a sua proximidade à sala dos professores e ao fundo do corredor principal.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam informações incorretas ou incompletas:
- (b): a biblioteca não está localizada entre a sala de informática e a quadra poliesportiva.
- (c): a biblioteca não está localizada no térreo, mas no segundo andar.
- (d): a biblioteca não está localizada no segundo andar, mas no térreo.
- (e): a biblioteca não está localizada em um prédio separado.
Conclusão
A capacidade de localizar e descrever a localização de diferentes espaços é uma habilidade espacial importante que ajuda os alunos a se orientarem e a navegar pelo ambiente. ao praticar essas habilidades, os alunos desenvolvem sua consciência espacial e aprimoram suas habilidades de comunicação.