Título da Aula: Explorando o Mundo: Aprendendo sobre Mapas, Vistas Oblíqua e Vertical

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar objetos e lugares cotidianos em diferentes linguagens cartográficas.
• Entender a diferença entre a visão oblíqua (vista do alto e de lado) e a visão vertical (vista do alto, exatamente de cima para baixo).
• Comparar diferentes visões e representações sobre um mesmo objeto, identificando e comparando suas características.

Habilidades da BNCC: EF02GE09 - "Identificar objetos e lugares cotidianos em linguagens próprias da Geografia."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis de cor
• Imagens de diferentes lugares e objetos em perspectivas oblíqua e vertical impressas ou projetadas em tela
• Brinquedos ou objetos tridimensionais para observação

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é um mapa.
• Explique que um mapa é uma representação gráfica de um determinado lugar ou região.
• Mostre alguns exemplos de mapas diferentes, como mapas de estradas, mapas de cidades e mapas do mundo.

2. Visão Oblíqua e Vertical (20 minutos):

• Introduza os conceitos de visão oblíqua e visão vertical.
• Explique que a visão oblíqua é uma visão do alto e de lado, enquanto a visão vertical é uma visão do alto, exatamente de cima para baixo.
• Mostre exemplos de imagens de objetos e lugares em perspectivas oblíqua e vertical.

3. Atividade Prática (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de imagens de um mesmo objeto ou lugar em perspectivas oblíqua e vertical.
• Peça aos alunos que comparem as imagens e identifiquem as diferenças entre elas.

4. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Reúna a turma e peça aos alunos que compartilhem suas descobertas.
• Discuta as diferenças entre as duas perspectivas.
• Pergunte aos alunos quais informações são mais fáceis de identificar em cada uma das perspectivas.

5. Atividade Criativa (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um objeto ou lugar da sala de aula ou da escola.
• Peça-lhes que desenhem ou pintem o objeto ou lugar em perspectivas oblíqua e vertical.
• Incentive os alunos a serem criativos e a usar diferentes cores e materiais.

6. Exposição e Apresentação (20 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus desenhos ou pinturas para a turma.
• Peça-lhes que expliquem suas escolhas e as diferenças entre as duas perspectivas.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, na compreensão dos conceitos de visão oblíqua e vertical e na capacidade de identificar e comparar as diferenças entre as duas perspectivas.