Título da aula: "Explorando a visão oblíqua e vertical na representação geográfica"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do ensino fundamental às diferenças entre a visão oblíqua e a visão vertical na representação geográfica. Os alunos aprenderão a identificar e comparar as características encontradas em cada uma dessas imagens, utilizando desenhos oblíquos e verticais de objetos e lugares cotidianos.

Ano: 2º ano do ensino fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as diferenças entre a visão oblíqua e a visão vertical na representação geográfica.
• Identificar e comparar as características encontradas em desenhos oblíquos e verticais de objetos e lugares cotidianos.
• Utilizar as representações oblíquas e verticais para se orientar e localizar em espaços conhecidos.

Habilidades da BNCC: EF02GE09 - "Identificar objetos e lugares cotidianos em linguagens próprias da Geografia, como plantas, croquis, mapas, desenhos oblíquos e vistas verticais."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para durar 50 minutos. A atividade principal envolve a análise e comparação de desenhos oblíquos e verticais de objetos e lugares conhecidos pelos alunos.

Materiais Necessários:

• Imagens de objetos e lugares cotidianos apresentadas em duas perspectivas: visão oblíqua e visão vertical.
• Papel sulfite, canetas coloridas e lápis de cor.
• Quadro branco ou flipchart e marcadores.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "visão oblíqua" e "visão vertical".
• Apresente alguns exemplos de objetos e lugares cotidianos que podem ser representados por essas duas perspectivas diferentes.

2. Atividades em grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de imagens que apresentam o mesmo objeto ou lugar em visão oblíqua e visão vertical.
• Peça aos alunos que analisem as imagens e identifiquem as diferenças entre as duas perspectivas.
• Incentive-os a discutir as vantagens e desvantagens de cada perspectiva para representar diferentes objetos e lugares.

3. Apresentação e discussão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.
• Promova uma discussão sobre as diferenças entre as perspectivas oblíqua e vertical.

4. Atividade individual (10 minutos):

• Distribua para cada aluno uma folha de papel sulfite e materiais de desenho.
• Peça aos alunos que escolham um objeto ou lugar cotidiano e desenhem sua representação na visão oblíqua e na visão vertical.
• Incentive a criatividade e a atenção aos detalhes nas representações.

5. Exposição e reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus desenhos para a turma.
• Promova uma discussão sobre os pontos fortes e fracos de cada representação.
• Reitere a importância de escolher a perspectiva adequada para representar diferentes objetos e lugares.