Título da aula: "Minha Escola, Meu Bairro, Meus Desenhos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de representação espacial dos alunos por meio da criação de desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis de lugares comuns a eles, como a escola, a casa ou o bairro.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e utilizar noções cartográficas básicas, como título, legenda e representação de elementos naturais e culturais.
• Desenvolver a capacidade de representar lugares familiares em desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis com precisão e criatividade.
• Utilizar diferentes materiais e técnicas para representar os espaços familiares.

Habilidades da BNCC: EF02GE08 - "Propor e produzir desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis da escola, da casa ou de outro lugar que seja comum aos alunos".

Sobre esta aula: A aula será composta por duas partes. Na primeira parte, os alunos observarão e analisarão imagens de diferentes tipos de representações espaciais, como desenhos, mapas mentais e maquetes. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de criar suas próprias representações de lugares familiares, utilizando diversos materiais e técnicas.

Materiais necessários:

• Imagens de diferentes tipos de representações espaciais (desenhos, mapas mentais, maquetes, croquis)
• Materiais para a criação de desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis, como papel, lápis de cor, canetas hidrográficas, tintas, papelão, massinha de modelar, entre outros.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula conversando com os alunos sobre lugares familiares a eles, como a escola, a casa e o bairro.
• Pergunte se eles já fizeram desenhos ou mapas desses lugares.

2. Análise de imagens (20 minutos)

• Apresente aos alunos imagens de diferentes tipos de representações espaciais, como desenhos, mapas mentais e maquetes.
• Peça que eles observem as imagens e identifiquem as características de cada tipo de representação.
• Promova uma discussão sobre a finalidade e a importância de cada tipo de representação.

3. Criação de representações espaciais (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua materiais para a criação de desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis.
• Peça aos alunos que escolham um lugar familiar para representar, como a escola, a casa ou o bairro.
• Oriente-os a utilizar as noções cartográficas básicas aprendidas anteriormente e a serem criativos em suas representações.

4. Apresentação das representações e discussão (20 minutos)

• Peça aos grupos que apresentem suas representações para a turma.
• Estimule os alunos a comentarem sobre as representações dos colegas, destacando os aspectos positivos e sugerindo melhorias.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e promova uma reflexão sobre a importância da representação espacial para a compreensão do mundo ao redor.
• Cite exemplos de situações em que as representações espaciais são utilizadas e incentive os alunos a continuar explorando e aprimorando suas habilidades de representação espacial.