Título da aula: "Explorando meu entorno: Mapas, desenhos e Maquetes"

Propósito da aula: Levar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a compreender a importância dos mapas como forma de representar espaços familiares, desenvolvendo habilidades de localização, orientação e representação espacial.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de mapa como uma representação gráfica de um espaço;
• Identificar os elementos essenciais de um mapa, como título, legenda e símbolos;
• Desenvolver habilidades de desenhar e criar mapas simples de lugares familiares;
• Usar mapas para se orientar e localizar elementos no espaço.

Habilidades da BNCC: EF02GE08 - "Propor e produzir desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis da escola, da casa ou de outro lugar que seja comum aos alunos".

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para duração de uma hora e meia, dividida em três partes:

1. Introdução (20 minutos):

   • Apresentação do conceito de mapa como uma forma de representar espaços familiares, utilizando exemplos concretos como mapas de viagem ou mapas de parques.
   • Discussão sobre os elementos essenciais de um mapa, como título, legenda e símbolos.

2. Criação de mapas (60 minutos):

   • Os alunos, divididos em grupos, recebem materiais diversos para criação de mapas, como lápis de cor, papel sulfite, régua e legendas pré-definidas.
   • Cada grupo escolhe um espaço familiar, como a escola, a casa ou um parque, e desenvolve um mapa desse espaço, utilizando os elementos essenciais discutidos na introdução.

3. Apresentação e discussão (25 minutos):

   • Os grupos apresentam seus mapas para a turma, explicando o espaço representado, a localização dos elementos e a utilização de símbolos e legendas.
   • Discussão coletiva sobre as semelhanças e diferenças entre os mapas criados, destacando a importância da localização e orientação espacial na criação de mapas eficazes.

Materiais necessários:

• Lápis de cor e papel sulfite para cada aluno;
• Exemplos de mapas diversos (mapas de viagem, mapas de cidades, mapas de parques, etc.);
• Réguas para cada grupo;
• Legendas pré-definidas com símbolos comuns para representação de espaços (ex.: árvore, casa, escola, parque, etc.);
• Quadro branco ou lousa para apresentação dos mapas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a aula, na habilidade de criar mapas claros e informativos e na capacidade de explicar e defender suas escolhas na elaboração do mapa. Feedback construtivo será dado a cada grupo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria no desenvolvimento de habilidades cartográficas.