Título da aula: "Explorando o Mundo do Trabalho: Produtos do Cotidiano e Atividades Extrativas"

Propósito da aula: Levar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a compreender a origem dos produtos do cotidiano que provêm de atividades extrativas da natureza, incluindo produtos vegetais, animais e minerais. A aula também visa apresentar diferentes atividades extrativas e discutir os problemas ambientais decorrentes da produção e extração destes produtos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar a origem de produtos do cotidiano que são relativos às atividades extrativas da natureza (vegetais, animais e minerais).
• Descrever as diferentes atividades extrativas e reconhecer os problemas ambientais decorrentes da produção e extração.

Habilidades da BNCC: EF02GE07 - "Identificar a origem de alguns produtos do cotidiano do aluno que são relativos às atividades extrativas da natureza, como os produtos vegetais (frutas, legumes, cereais), animais (carnes em geral) e minerais (água). Refere-se, ainda, à descrição das diferentes atividades extrativas e o reconhecimento dos problemas ambientais oriundos da produção e da extração."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar aproximadamente 60 minutos e será dividida em três partes: introdução, exploração e discussão. Os alunos participarão de atividades interativas e utilizarão recursos visuais para facilitar a compreensão dos conceitos.

Materiais necessários:

• Computador ou projetor para apresentação de imagens e vídeos.
• Cartazes ou imagens mostrando produtos do cotidiano e suas respectivas origens (vegetais, animais e minerais).
• Mapa-múndi ou mapa do Brasil para ilustrar as diferentes atividades extrativas.
• Folhas de papel e lápis de cor para os alunos fazerem desenhos ou esquemas.
• Livros didáticos ou textos informativos sobre atividades extrativas e problemas ambientais.

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula apresentando algumas imagens ou cartazes com produtos do cotidiano dos alunos. Pergunte-lhes de onde esses produtos vêm e como eles são obtidos.
• Introduza o conceito de "atividades extrativas", explicando que são aquelas que retiram recursos naturais do meio ambiente para produção de bens de consumo.
• Divida a turma em três grupos: vegetal, animal e mineral. Peça a cada grupo que escolha um produto do cartaz e pesquise de onde ele vem e como é produzido.

Exploração (30 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, explicando a origem do produto escolhido e as atividades extrativas envolvidas.
• Utilizando o mapa-múndi ou mapa do Brasil, mostre aos alunos as principais áreas onde ocorrem as atividades extrativas e explique como essas atividades podem afetar o meio ambiente.
• Apresente imagens ou vídeos de problemas ambientais decorrentes da produção e extração de recursos naturais. Discussão (15 minutos):
• Abra uma discussão em grupo sobre os problemas ambientais apresentados. Pergunte aos alunos o que eles pensam que pode ser feito para reduzir esses problemas.
• Incentive os alunos a pensar em alternativas sustentáveis às atividades extrativas tradicionais.
• Reforce a importância de consumir produtos de forma consciente e responsável.

Conclusão:

• Recapitule os principais pontos da aula e destaque a importância de entender a origem dos produtos que consumimos e os impactos ambientais das atividades extrativas.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre o mundo do trabalho e os problemas ambientais, e a refletirem sobre como eles podem contribuir para um futuro mais sustentável.