Título da Aula: Explorando o Mundo do Trabalho e Suas Relações com a Natureza

Propósito da Aula: Esta aula visa apresentar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental os diferentes tipos de trabalho relacionados às atividades extrativas da natureza, desde o conhecimento da origem de produtos do cotidiano até o reconhecimento dos problemas ambientais resultantes da produção e extração.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar a origem de produtos vegetais, animais e minerais do cotidiano.
• Descrever as diferentes atividades extrativas relacionadas a esses produtos.
• Reconhecer os problemas ambientais gerados pela produção e extração desses produtos.

Habilidades da BNCC: EF02GE07 - "Identificar a origem de alguns produtos do cotidiano do aluno que são relativos às atividades extrativas da natureza, como os produtos vegetais (frutas, legumes, cereais), animais (carnes em geral) e minerais (água). Refere-se, ainda, à descrição das diferentes atividades extrativas e o reconhecimento dos problemas ambientais oriundos da produção e da extração."

Materiais Necessários:

• Imagens de produtos vegetais, animais e minerais do cotidiano.
• Cartazes ou apresentações com informações sobre as diferentes atividades extrativas.
• Mapas mostrando as principais áreas de produção e extração desses produtos.
• Folhas de papel e lápis de cor para os alunos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes produtos que os alunos consomem no dia a dia. Pergunte a eles de onde esses produtos vêm e como eles são produzidos.

2. Exploração dos Produtos do Cotidiano (20 minutos):

   • Apresente aos alunos uma variedade de imagens de produtos vegetais, animais e minerais do cotidiano. Peça a eles que identifiquem a origem de cada produto e que anotem em suas folhas de papel.

   • Em seguida, divida a turma em grupos e distribua cartazes ou apresentações com informações sobre as diferentes atividades extrativas relacionadas a esses produtos. Peça aos alunos que leiam as informações e que respondam a perguntas sobre as atividades extrativas, como:

     • Quais são os principais métodos de extração?
     • Quais são os problemas ambientais gerados pela extração?
     • Como podemos reduzir esses problemas ambientais?

3. Apresentação e Discussão (15 minutos):

   • Peça aos alunos que apresentem suas respostas às perguntas para a turma. Em seguida, inicie uma discussão sobre os problemas ambientais gerados pelas atividades extrativas. Pergunte aos alunos o que eles podem fazer para reduzir esses problemas.

4. Atividade Criativa (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis de cor para os alunos. Peça a eles que criem um desenho ou uma história sobre um produto do cotidiano e sua origem. Eles devem incluir informações sobre as atividades extrativas relacionadas ao produto e os problemas ambientais gerados por essas atividades.

5. Conclusão (5 minutos):

   • Encerre a aula com uma breve revisão dos principais pontos abordados. Reforce a importância de conhecer a origem dos produtos que consumimos e os problemas ambientais gerados pela produção e extração desses produtos.