Título da aula: "Explorando o Mundo do Trabalho e suas Fontes Naturais"

Propósito da aula: Levar os alunos a compreender a origem de produtos cotidianos a partir de atividades extrativas da natureza, como produtos vegetais, animais e minerais. Também visa apresentar os diferentes tipos de atividades extrativas e discutir os problemas ambientais decorrentes da produção e extração.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar a origem de produtos cotidianos relacionados às atividades extrativas da natureza (vegetais, animais e minerais).
• Descrever as diferentes atividades extrativas e seus processos.
• Reconhecer os problemas ambientais resultantes da produção e extração de recursos naturais.

Habilidades da BNCC: EF02GE07 - "Identificar a origem de alguns produtos do cotidiano do aluno que são relativos às atividades extrativas da natureza, como os produtos vegetais (frutas, legumes, cereais), animais (carnes em geral) e minerais (água). Refere-se, ainda, à descrição das diferentes atividades extrativas e o reconhecimento dos problemas ambientais oriundos da produção e da extração."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 30 minutos cada. Na primeira sessão serão exploradas as fontes naturais de produtos cotidianos através de atividades lúdicas. Na segunda sessão serão discutidas as atividades extrativas e os problemas ambientais decorrentes.

Materiais necessários:

• Imagens de produtos vegetais, animais e minerais (frutas, legumes, carnes, água, minérios, etc.).
• Fichas de atividades com imagens e nomes dos produtos para completar.
• Mapas do Brasil e do mundo para localizar as regiões de produção dos produtos.
• Computador e projetor para exibição de vídeos e imagens.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema da aula e discussão sobre a importância das atividades extrativas da natureza para a obtenção de produtos cotidianos.

2. Exploração das Fontes Naturais (20 minutos):

   • Distribuição de fichas de atividades com imagens e nomes de produtos vegetais, animais e minerais.
   • Os alunos devem completar as fichas com as fontes naturais de cada produto.
   • Compartilhamento das respostas e discussão em grupo.

3. Tipos de Atividades Extrativas (10 minutos):

   • Apresentação de um vídeo ou imagens sobre as diferentes atividades extrativas da natureza (agricultura, pecuária, mineração, extração florestal, pesca, etc.).
   • Breve discussão sobre os processos envolvidos em cada atividade.

4. Problemas Ambientais (10 minutos):

   • Abertura de uma discussão sobre os problemas ambientais decorrentes da produção e extração de recursos naturais (desmatamento, poluição da água e do ar, erosão do solo, etc.).
   • Os alunos podem ilustrar os problemas em folhas de papel.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

   • Revisão dos principais pontos abordados na aula.
   • Reflexão sobre a importância da preservação dos recursos naturais e de práticas sustentáveis nas atividades extrativas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade das respostas dadas nas fichas de atividades e na participação nas discussões em grupo. Observar também o interesse e envolvimento dos alunos nas atividades propostas.