Título da Aula: "Explorando as Atividades Extrativas e seus Impactos Ambientais"

Propósito da Aula: Esta aula visa familiarizar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental com as atividades extrativas da natureza, como a agricultura, a pecuária e a mineração, suas origens e importância na produção de produtos do cotidiano. A aula também abordará os problemas ambientais decorrentes dessas atividades e a necessidade de práticas sustentáveis.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar a origem de produtos do cotidiano a partir de atividades extrativas da natureza.
• Compreender a importância das atividades extrativas para o ser humano.
• Conhecer os problemas ambientais decorrentes das atividades extrativas.
• Sensibilizar os alunos para a importância da preservação ambiental.

Habilidades da BNCC: EF02GE07 - "Identificar a origem de alguns produtos do cotidiano do aluno que são relativos às atividades extrativas da natureza, como os produtos vegetais (frutas, legumes, cereais), animais (carnes em geral) e minerais (água). Refere-se, ainda, à descrição das diferentes atividades extrativas e o reconhecimento dos problemas ambientais oriundos da produção e da extração."

Sobre a Aula: Esta aula terá duração de 50 minutos e será dividida em quatro atividades principais:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre os produtos do cotidiano dos alunos.
• Pergunte-lhes de onde vêm esses produtos e como são produzidos.
• Introduza o conceito de atividades extrativas e sua importância na produção de bens de consumo.

2. Identificação de Produtos (15 minutos):

• Divida a classe em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá uma lista de produtos do cotidiano, como frutas, legumes, cereais, carnes e água.
• Os alunos devem identificar a origem de cada produto, relacionando-os a atividades extrativas específicas (agricultura, pecuária ou mineração).

3. Exploração de Problemas Ambientais (15 minutos):

• Reúna a classe novamente e discuta os problemas ambientais decorrentes das atividades extrativas.
• Utilize exemplos concretos, como o desmatamento, a poluição da água e a degradação do solo.
• Incentive os alunos a refletir sobre as consequências dessas práticas.

4. Soluções Sustentáveis (10 minutos):

• Por fim, oriente os alunos a pensar em soluções sustentáveis para minimizar os impactos ambientais das atividades extrativas.
• Discuta práticas agrícolas sustentáveis, como a agroecologia e o plantio direto, e a importância da preservação de áreas naturais.

Conclusão: Reforce os principais aprendizados da aula, enfatizando a importância de atividades extrativas, mas também a necessidade de práticas sustentáveis para proteger o meio ambiente. Incentive os alunos a serem consumidores conscientes e a buscar produtos sustentáveis.