Título da Aula: Explorando a Origem dos Produtos do Nosso Dia a Dia

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivo da Aula: Desenvolver o conhecimento dos alunos sobre a origem dos produtos do cotidiano, enfatizando as atividades extrativas da natureza, como produtos vegetais, animais e minerais, e conscientizá-los sobre os problemas ambientais decorrentes da produção e extração.

Habilidades da BNCC (EF02GE07):

• Identificar a origem de alguns produtos do cotidiano que são relativos às atividades extrativas da natureza.
• Descrever as diferentes atividades extrativas.
• Reconhecer os problemas ambientais oriundos da produção e da extração.

Materiais Necessários:

• Imagens ou objetos representativos de produtos vegetais, animais e minerais.
• Mapas do mundo ou do Brasil.
• Marcadores ou giz de cera.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Lápis ou canetas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre os produtos que eles utilizam no dia a dia.
• Escreva alguns dos produtos mencionados no quadro ou flip chart.
• Divida a turma em três grupos e distribua os produtos em três categorias: vegetal, animal e mineral.

2. Exploração de Produtos Vegetais (20 minutos):

• Com o grupo responsável pelos produtos vegetais, discuta a origem desses produtos.
• Mostre imagens de diferentes plantas e explique como elas são cultivadas e colhidas.
• Destaque a importância da agricultura e do trabalho dos agricultores.
• Discuta os problemas ambientais que podem ser causados pela agricultura intensiva.

3. Exploração de Produtos Animais (20 minutos):

• Com o grupo responsável pelos produtos animais, discuta a origem desses produtos.
• Mostre imagens de diferentes animais e explique como eles são criados e abatidos.
• Destaque a importância da pecuária e do trabalho dos pecuaristas.
• Discuta os problemas ambientais que podem ser causados pela pecuária extensiva.

4. Exploração de Produtos Minerais (20 minutos):

• Com o grupo responsável pelos produtos minerais, discuta a origem desses produtos.
• Mostre imagens de diferentes minerais e explique como eles são extraídos da natureza.
• Destaque a importância da mineração e do trabalho dos mineiros.
• Discuta os problemas ambientais que podem ser causados pela mineração.

5. Atividade Final (20 minutos):

• Divida a turma em grupos menores e peça para cada grupo escolher um produto do cotidiano.
• Cada grupo deve pesquisar a origem do produto, o processo de produção e os problemas ambientais que podem ser causados por sua produção ou extração.
• Os grupos devem apresentar suas pesquisas para a turma.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões.
• Avalie as apresentações dos grupos, verificando se eles conseguiram compreender a origem dos produtos, os processos de produção e os problemas ambientais associados.
• Avalie também a capacidade dos alunos de refletir sobre os impactos ambientais das atividades extrativas.