Título da aula: "Explorando a Origem dos Produtos do Nosso Cotidiano"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao conceito de atividades extrativas e sua relação com produtos do cotidiano, enfatizando a importância da preservação ambiental.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de atividades extrativas e sua relação com a origem de produtos do cotidiano;
• Identificar diferentes atividades extrativas e os produtos que delas resultam;
• Reconhecer os problemas ambientais decorrentes da produção e extração de recursos naturais;
• Fomentar a consciência ambiental e a busca por práticas sustentáveis.

Habilidades da BNCC: EF02GE07 - "Identificar a origem de alguns produtos do cotidiano que são relativos às atividades extrativas da natureza, como os produtos vegetais (frutas, legumes, cereais), animais (carnes em geral) e minerais (água). Refere-se, ainda, à descrição das diferentes atividades extrativas e o reconhecimento dos problemas ambientais oriundos da produção e da extração."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão a origem de produtos do cotidiano por meio de atividades lúdicas e interativas. Na segunda sessão, eles se aprofundarão nos problemas ambientais decorrentes das atividades extrativas e discutirão práticas sustentáveis.

Materiais necessários:

• Frutas, legumes e cereais variados;
• Produtos de origem animal, como queijo, leite, carne e ovos;
• Amostras de minerais, como pedras, areia e água;
• Imagens de diferentes atividades extrativas;
• Cartaz ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Papel e lápis para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma discussão sobre os produtos que os alunos consomem no dia a dia. Pergunte-lhes de onde esses produtos vêm e como são produzidos.

2. Atividades Lúdicas (20 minutos):

   • Jogo da origem dos produtos: Divida a classe em equipes e distribua uma variedade de produtos do cotidiano para cada equipe. As equipes devem descobrir a origem de cada produto e apresentá-la à classe.
   • Colagem de imagens: Forneça aos alunos imagens de diferentes atividades extrativas e peça-lhes que as colem em um cartaz, criando um mural sobre o tema.

3. Discussão Final (15 minutos): Recapitule os aprendizados da sessão e discuta com os alunos a importância da preservação ambiental e dos recursos naturais.

Sessão 2 (45 minutos):

1. Problemas Ambientais (20 minutos):

   • Apresente aos alunos imagens ou vídeos que ilustrem os problemas ambientais decorrentes das atividades extrativas, como desmatamento, poluição do ar e da água, e alterações climáticas.
   • Promova uma discussão sobre as causas e consequências desses problemas.

2. Práticas Sustentáveis (15 minutos):

   • Apresente aos alunos exemplos de práticas sustentáveis que podem ajudar a reduzir o impacto ambiental das atividades extrativas, como reflorestamento, uso de energias renováveis e redução do consumo.

3. Conclusão e Reflexão (10 minutos): Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de adotar hábitos sustentáveis e de conscientizar as pessoas sobre os problemas ambientais.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na compreensão dos conceitos apresentados e na habilidade de identificar problemas ambientais e propor soluções sustentáveis.