Título da aula: Explorando os diferentes modos de vida em ambientes urbanos e rurais

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre as semelhanças e diferenças entre os hábitos e a relação com a natureza em diferentes ambientes, urbanos e rurais.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e comparar as características dos hábitos de vida e da relação com a natureza em diferentes ambientes.
• Entender como as pessoas se apropriam da natureza em diferentes contextos.
• Refletir sobre os impactos das escolhas individuais e coletivas no meio ambiente.

Habilidades da BNCC: EF02GE04 - "Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas em diferentes lugares, relacionando-as ao modo como se apropriam da natureza."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 45 minutos. Ela envolve discussões em sala de aula, atividades de pesquisa e uma atividade final criativa.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos representando diferentes ambientes urbanos e rurais, projetados em uma tela ou quadro branco.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
• Cartolina e materiais de artes, como tintas, giz de cera ou marcadores.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Comece a aula com uma discussão guiada sobre o tema "modos de vida". Pergunte aos alunos o que entendem por isso e faça com que compartilhem suas ideias.
• Em seguida, apresente o objetivo da aula e explique que os alunos irão explorar as diferenças entre os hábitos e a relação com a natureza em ambientes urbanos e rurais.

2. Apresentação de imagens e vídeos (15 minutos):

• Projete imagens e vídeos que representem diferentes ambientes urbanos e rurais (por exemplo, uma cidade grande, uma pequena aldeia, uma fazenda rural).
• Peça aos alunos que observem atentamente as imagens e vídeos e anotem as semelhanças e diferenças que percebem.

3. Discussão em grupo (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve discutir as anotações que fizeram sobre as semelhanças e diferenças entre os ambientes urbanos e rurais.
• Os grupos devem chegar a um consenso sobre as principais semelhanças e diferenças que identificaram.

4. Atividade criativa (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e materiais de artes para cada aluno.
• Peça aos alunos que criem uma representação artística que ilustre as semelhanças e diferenças entre os ambientes urbanos e rurais.
• Eles podem usar qualquer técnica artística que desejarem (pintura, desenho, colagem, etc.).

5. Compartilhamento e reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas representações artísticas com a classe.
• Oriente uma discussão sobre as diferentes perspectivas e ideias que surgiram durante a atividade.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre o impacto das escolhas individuais e coletivas no meio ambiente.