Título da Aula: Explorando Diferentes Estilos de Vida: Cidade, Campo e Praia

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivo:

• Reconhecer e comparar as semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas que vivem em diferentes lugares (cidade, campo e praia).
• Identificar as características dos hábitos de vida e da relação com a natureza dos diferentes modos de viver e de ocupar o espaço.
• Comparar as diferentes formas de apropriação da natureza ao longo dos tempos e em diferentes lugares.

Habilidades da BNCC: EF02GE04 - "Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas em diferentes lugares."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis de cor ou giz de cera
• Imagens ou vídeos que representem diferentes ambientes (cidade, campo e praia)
• Livros ou artigos sobre os hábitos de vida e a relação com a natureza das pessoas que vivem em diferentes lugares

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula apresentando o objetivo da mesma.
• Estimule uma conversa com os alunos sobre os diferentes lugares onde as pessoas vivem.
• Pergunte se eles conhecem alguém que viva em uma cidade, no campo ou na praia.
• Peça que eles compartilhem suas experiências e conhecimentos sobre esses lugares.

2. Análise de Imagens (15 minutos)

• Mostre aos alunos imagens ou vídeos que representem diferentes ambientes (cidade, campo e praia).
• Peça que eles observem as imagens com atenção e identifiquem as semelhanças e diferenças entre elas.
• Estimule uma discussão sobre as diferentes características de cada ambiente.

3. Leitura e Discussão (20 minutos)

• Distribua aos alunos livros ou artigos sobre os hábitos de vida e a relação com a natureza das pessoas que vivem em diferentes lugares.
• Peça que eles leiam os textos com atenção e identifiquem as principais informações.
• Estimule uma discussão sobre as diferentes formas de viver e de ocupar o espaço.

4. Atividade Prática (30 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve escolher um ambiente (cidade, campo ou praia) e criar um cartaz que represente esse ambiente.
• O cartaz deve conter desenhos, palavras e frases que descrevam as características do ambiente escolhido.
• Os alunos devem apresentar seus cartazes para a turma.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula.
• Pergunte aos alunos se eles conseguiram identificar as semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas que vivem em diferentes lugares.
• Estimule uma discussão sobre a importância de respeitar as diferentes formas de viver e de ocupar o espaço.