Título da aula: Descobrindo as Costumbres e Tradições do Meu Bairro

Propósito da aula: Os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental irão explorar e conhecer os costumes e tradições do bairro onde moram, aprendendo a respeitar e valorizar a diversidade cultural de sua comunidade.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e respeitar os costumes e tradições do bairro onde vivem;
• Identificar as diferentes origens e significados dos costumes e tradições locais;
• Comparar os costumes de diferentes populações presentes na comunidade;
• Desenvolver a capacidade de convivência e interação respeitosa com pessoas de diferentes culturas.

Habilidades da BNCC: EF02GE02 - "Conhecer e respeitar os costumes dos moradores do bairro, da comunidade ou até mesmo da cidade, identificar as tradições dos grupos sociais presentes no cotidiano e comparar os costumes das diferentes populações."

Sobre esta aula:

Esta aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão incentivados a explorar o bairro onde moram e coletar informações sobre seus costumes e tradições. Na segunda sessão, eles compartilharão suas descobertas com a turma e trabalharão em grupo para criar um mapa cultural do bairro.

Materiais necessários:

• Blocos de notas e lápis ou canetas para cada aluno;
• Câmeras digitais ou celulares com câmeras (opcional);
• Cópias de mapas do bairro (um para cada grupo de alunos);
• Marcadores coloridos;
• Cartolina ou papel grande para criar o mapa cultural.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que sabem sobre os costumes e tradições do bairro onde moram.
• Estimule-os a compartilhar suas experiências e conhecimentos prévios.

2. Exploração do bairro (30 minutos)

• Forme grupos de alunos e distribua blocos de notas e lápis ou canetas para cada grupo.
• Oriente os alunos a saírem pela comunidade e entrevistarem moradores sobre os costumes e tradições locais.
• Incentive-os a perguntar sobre festas, feiras, comemorações, danças, músicas, comidas típicas e outras tradições.

3. Apresentação das descobertas (20 minutos)

• De volta à sala de aula, peça que cada grupo apresente as informações que coletaram.
• Estimule a turma a fazer perguntas e compartilhar suas próprias experiências.

4. Criação do mapa cultural (25 minutos)

• Distribua cópias de mapas do bairro para cada grupo de alunos.
• Peça que os alunos usem marcadores coloridos para marcar os locais onde encontraram as diferentes tradições.
• Incentive-os a desenhar símbolos ou ícones para representar cada tradição.

5. Compartilhamento do mapa cultural (20 minutos)

• Junte os mapas criados pelos grupos e prenda-os na parede ou em um quadro.
• Peça que os alunos observem o mapa cultural e identifiquem as diferentes tradições presentes no bairro.
• Estimule-os a discutir sobre as semelhanças e diferenças entre as tradições e a refletir sobre a importância de respeitar a diversidade cultural.

Conclusão:

• Finalize a aula reforçando a importância de conhecer e respeitar os costumes e tradições do bairro onde vivem e sua relação a outras comunidades.
• Incentive os alunos a continuarem explorando e aprendendo sobre a cultura de sua comunidade.