Qual das seguintes atividades contribuiria menos para a exploração da história da comunidade?
(A) -
entrevistar moradores locais para coletar informações
(B) -
ler livros e documentos históricos sobre a comunidade
(C) -
criar uma linha do tempo visual representando a história da comunidade
(D) -
fazer um piquenique no parque local
(E) -
partilhar as descobertas com a turma
Explicação
As demais alternativas envolvem atividades diretamente relacionadas à coleta, pesquisa e apresentação de informações sobre a história da comunidade. um piquenique no parque, por outro lado, não está diretamente ligado a esses objetivos de aprendizagem.
Análise das alternativas
- (a): entrevistar moradores locais é uma ótima maneira de coletar informações sobre a história da comunidade.
- (b): ler livros e documentos históricos fornece informações valiosas sobre o passado da comunidade.
- (c): criar uma linha do tempo ajuda os alunos a visualizar e entender a história da comunidade.
- (d): fazer um piquenique no parque local não contribui diretamente para a exploração da história da comunidade.
- (e): partilhar as descobertas com a turma é uma etapa importante no processo de aprendizagem sobre a história da comunidade.
Conclusão
Para explorar eficazmente a história de uma comunidade, é essencial participar de atividades que envolvam pesquisa, coleta de informações e apresentação de descobertas. um piquenique no parque, embora seja uma atividade agradável, não atende diretamente a esses objetivos.