Em qual das alternativas abaixo a contribuição dos grupos migratórios para a formação da comunidade é mais destacada?
(A) -
os alunos identificam os diferentes povos originários que habitavam a região.
(B) -
os alunos elaboram um cartaz com um desenho que representa um povo ou grupo migratório.
(C) -
os alunos discutem as relações entre os povos originários e o meio ambiente.
(D) -
os alunos apresentam os cartazes sobre os povos ou grupos migratórios escolhidos.
(E) -
os alunos contam a história dos povos originários da região.
Explicação
A apresentação dos cartazes é o momento em que os alunos compartilham as informações que pesquisaram sobre os grupos migratórios e sua contribuição para a formação da comunidade. isso permite uma compreensão mais aprofundada sobre o papel desses grupos e como eles ajudaram a moldar a organização da comunidade.
Análise das alternativas
As demais alternativas se concentram em outros aspectos da formação da comunidade, tais como:
- (a) identificação dos povos originários: esta alternativa não aborda especificamente a contribuição dos grupos migratórios.
- (b) elaboração de cartazes: esta alternativa é uma atividade relacionada à apresentação dos cartazes, mas não a destaca em termos de contribuição dos grupos migratórios.
- (c) discussão sobre as relações entre povos originários e meio ambiente: esta alternativa aborda um aspecto importante da história, mas não se concentra na contribuição dos grupos migratórios.
- (e) contagem da história dos povos originários: esta alternativa também se concentra nos povos originários, mas não aborda especificamente a contribuição dos grupos migratórios.
Conclusão
Compreender a contribuição dos grupos migratórios é crucial para a formação da identidade de uma comunidade. reconhecer e valorizar essas contribuições promove um senso de pertencimento e valorização da diversidade cultural.