Título da aula: "Explorando a História de Nossa Comunidade, Passado e Presente"

Propósito da aula: Promover o conhecimento sobre a história da própria comunidade, incentivando a valorização das diferenças culturais e o senso de pertencimento. Os alunos serão capazes de identificar os primeiros moradores, os grupos migratórios e as histórias familiares que contribuíram para a formação da sua comunidade.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a história da própria comunidade, valorizando as diferenças culturais e o senso de pertencimento;
• Conhecer os primeiros moradores do bairro ou comunidade;
• Identificar os grupos migratórios que contribuíram para a organização da comunidade;
• Descrever a história da comunidade a partir das histórias familiares.

Habilidades da BNCC: EF02GE01 - "Levantar e contar a história dos povos originários do bairro ou comunidade, além de identificar os grupos migratórios que contribuíram para sua organização, a fim de descrever a história da comunidade."

Sobre esta aula: Esta aula é dividida em três partes, cada uma com duração aproximada de 30 minutos. A primeira parte será dedicada à introdução do tema e à coleta de informações sobre a história da comunidade. Na segunda parte, os alunos trabalharão em grupos para organizar e apresentar as informações coletadas. Por fim, na terceira parte, eles compartilharão seus aprendizados e refletirão sobre a importância da história e da cultura de sua comunidade.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Livros ou artigos sobre a história da comunidade (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução e coleta de informações (30 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de conhecer a história da própria comunidade.
• Peça aos alunos que compartilhem o que sabem sobre os primeiros moradores do bairro ou comunidade.
• Em seguida, divida a turma em grupos e peça a cada grupo que pesquise informações sobre a história da comunidade, utilizando fontes como livros, artigos, depoimentos de moradores antigos, entre outros.

2. Organização e apresentação das informações (30 minutos):

• Após a coleta de informações, peça aos grupos que organizem suas descobertas em um formato que permita a apresentação para a turma.
• Isso pode ser feito por meio de um cartaz, uma apresentação de slides ou até mesmo uma dramatização.
• Oriente os alunos a incluir informações sobre os primeiros moradores, os grupos migratórios e as histórias familiares que contribuíram para a formação da comunidade.

3. Compartilhamento e reflexão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os pontos em comum e as diferenças entre as histórias apresentadas.
• Incentive os alunos a refletirem sobre a importância da história e da cultura de sua comunidade, destacando a diversidade e a riqueza cultural que ela possui.

Conclusão e avaliação:

• Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos abordados.
• Promova uma reflexão sobre a importância de valorizar as diferenças culturais e o senso de pertencimento à comunidade.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, a qualidade das informações apresentadas e a reflexão sobre o tema.