Título da Aula: O Mundo Encantado das Memórias e Símbolos: Explorando Identidades e Alteridades

Propósito da Aula: Aprofundar a compreensão dos alunos sobre o conceito de identidades e alteridades a partir da análise de memórias e símbolos culturais.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos Curriculares:

• Desenvolver a capacidade de reconhecer e valorizar a diversidade cultural e as diferentes formas de identidade;
• Identificar e interpretar memórias e símbolos que representam identidades e alteridades;
• Refletir sobre a importância do respeito e da tolerância na construção de relações harmoniosas entre diferentes culturas.

Habilidades da BNCC: EF02ER04 - "Identificar e interpretar memórias e símbolos que representam identidades e alteridades".

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de brainstorm para entender o que os alunos já sabem sobre memórias e símbolos.
• Peça que compartilhem memórias pessoais que sejam importantes para eles e pergunte se conseguem identificar algum símbolo que represente essa memória.

2. Exploração de Memórias e Símbolos Culturais (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes memórias e símbolos culturais de diferentes partes do mundo.
• Podem ser pinturas, esculturas, músicas, danças ou mesmo objetos do cotidiano.
• Peça que os alunos observem cuidadosamente cada memória ou símbolo e tentem identificar o que ele representa.

3. Discussão Compartilhada (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha uma memória ou símbolo cultural para discutir.
• Eles devem falar sobre o que a memória ou símbolo representa, como ela é importante para a cultura específica e como ela se relaciona com o conceito de identidades e alteridades.

4. Atividade Criativa (20 minutos):

• Forneça aos alunos materiais diversos, como papel, canetas, tintas e outros, e peça que criem suas próprias memórias ou símbolos que representem suas identidades.
• Podem ser desenhos, pinturas, colagens ou até mesmo pequenas esculturas.

5. Apresentação e Reflexão Final (15 minutos):

• Cada grupo apresenta sua memória ou símbolo cultural para a turma e explica seu significado e importância.
• Em seguida, os alunos compartilham suas próprias criações e refletem sobre como elas representam suas identidades.

Avaliação:

• Avaliar a participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões;
• Avaliar a qualidade das criações individuais dos alunos e a clareza de suas explicações sobre as mesmas;
• Observar o desenvolvimento da capacidade dos alunos de reconhecer e valorizar a diversidade cultural e as diferentes formas de identidade.