Título da Aula: "Memórias e Símbolos: Explorando Nossa Identidade e a dos Outros"

Série/Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ensino Religioso

Objetivo:

• Habilidade da BNCC: EF02ER04 - "Identificar e interpretar símbolos e memórias de sua comunidade e de outros grupos sociais, de modo a reconhecer semelhanças e diferenças entre as identidades."
• Objeto de Conhecimento: Memórias e símbolos.
• Unidade Temática: Identidades e alteridades.

Tempo Estimado: 45 minutos

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Lápis de cor ou giz de cera
• Fotos ou imagens que representem diferentes culturas e tradições
• Músicas tradicionais de diferentes culturas (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula chamando os alunos para uma roda de conversa.
• Pergunte a eles o que é identidade e peça que compartilhem suas ideias.
• Apresente o conceito de identidade como sendo o conjunto de características que definem uma pessoa ou grupo de pessoas.
• Exemplifique com algumas características que fazem parte da identidade de cada um, como nome, idade, família, escola, cidade, entre outras.

2. Memórias e Símbolos (15 minutos)

• Explique que as memórias e os símbolos são elementos importantes na construção da identidade de uma pessoa ou grupo.
• Apresente alguns exemplos de memórias e símbolos que são importantes para a identidade das pessoas, como fotos de família, documentos históricos, objetos religiosos, entre outros.
• Peça aos alunos que compartilhem algumas memórias ou símbolos que são importantes para eles.

3. Atividade em Grupo (10 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Entregue a cada grupo uma foto ou imagem que represente uma cultura ou tradição diferente.
• Peça aos grupos que observem a foto ou imagem com atenção e identifiquem os símbolos e memórias que estão presentes nela.
• Em seguida, peça que os grupos compartilhem suas descobertas com a turma.

4. Reflexão Final (10 minutos)

• Abra uma discussão com os alunos sobre as diferentes identidades que foram apresentadas na atividade.
• Peça que eles compartilhem suas opiniões sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes culturas e tradições.
• Conclua a aula reforçando a importância de respeitar e valorizar as diferentes identidades.

Avaliação:

A avaliação da aprendizagem dos alunos será feita por meio da observação de sua participação nas atividades em grupo e da reflexão final. Também será avaliada a capacidade dos alunos de identificar e interpretar símbolos e memórias de sua comunidade e de outros grupos sociais.