Qual das seguintes afirmações sobre a diversidade cultural brasileira é incorreta?

• ensine sobre diferentes culturas em sala de aula e promova o diálogo entre os alunos.
• organize atividades que permitam aos alunos experimentar e aprender sobre outras culturas.
• valorize as contribuições de todas as culturas para a sociedade brasileira.
• enfatize que a diversidade é uma fonte de riqueza e aprendizado.
• combata o discurso de ódio e o preconceito contra diferentes culturas.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "analisando textos informativos: descobrindo os artigos de opinião"

ano: 8º ano do ensino fundamental

disciplina: língua portuguesa

habilidades da bncc: ef89lp02 - analisar textos de opinião identificando a tese defendida e os argumentos apresentados pelo autor para defendê-la.

objetivos:

• compreender a estrutura e características dos artigos de opinião;
• identificar e analisar a tese defendida pelo autor;
• reconhecer e avaliar os argumentos utilizados para defender a tese;
• desenvolver a capacidade de interpretação e análise crítica de textos informativos.

materiais:

• artigos de opinião de diferentes fontes;
• quadro branco ou flipchart;
• marcadores;
• folhas de papel e canetas para anotações.

plano de aula:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma discussão sobre textos informativos e seus diferentes tipos.
• definição de artigo de opinião e apresentação de suas características principais.
• exemplos de artigos de opinião conhecidos pelos alunos.

1. análise de artigos de opinião (20 minutos):

• distribuição de artigos de opinião impressos para os alunos.
• leitura individual dos artigos pelos alunos.
• discussão em grupos sobre a estrutura do artigo, a tese defendida e os argumentos apresentados.

1. identificação da tese (15 minutos):

• explicação sobre o conceito de tese e sua importância no artigo de opinião.
• leitura coletiva do primeiro parágrafo de cada artigo para identificar a tese defendida pelo autor.
• discussão sobre a clareza e objetividade da tese apresentada.

1. avaliação dos argumentos (15 minutos):

• discussão sobre os argumentos utilizados pelos autores para defender suas teses.
• análise da validade, relevância e credibilidade dos argumentos apresentados.
• reflexão sobre os recursos argumentativos utilizados, como dados, exemplos e citações.

1. conclusão (10 minutos):

• revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• reflexão sobre a importância de analisar criticamente os artigos de opinião.
• discussão sobre a influência dos artigos de opinião na formação da opinião pública.

As culturas indígenas são parte fundamental da diversidade cultural brasileira. os povos indígenas habitam o território brasileiro há milhares de anos e suas culturas são ricas em tradições, línguas, costumes e conhecimentos.

As demais alternativas estão corretas:

• (a): a diversidade cultural brasileira é resultado de influências de diferentes povos, incluindo imigrantes.
• (b): a diversidade cultural brasileira é um patrimônio valioso que deve ser preservado e apreciado.
• (d): a diversidade cultural brasileira é uma fonte de riqueza e aprendizado, pois expõe as pessoas a novas perspectivas e culturas.
• (e): a diversidade cultural brasileira deve ser respeitada e celebrada, pois é uma expressão da identidade e da história do país.

A diversidade cultural brasileira é um patrimônio rico e vibrante que inclui as culturas indígenas, que são essenciais para compreender a identidade e a história do país. respeitar, valorizar e celebrar essa diversidade é fundamental para construir uma sociedade inclusiva e harmoniosa.