Título da aula: "Viajando no Tempo: Explorando Memórias e Símbolos de Nossas Identidades"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência de aprendizagem interativa e lúdica para explorar o conceito de memórias e símbolos como elementos constituintes das identidades individuais e coletivas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância das memórias e símbolos na construção das identidades individuais e coletivas;
• Identificar e analisar diferentes tipos de memórias e símbolos presentes na vida cotidiana;
• Desenvolver a capacidade de expressar suas próprias memórias e símbolos por meio de diversas formas de expressão.

Habilidade da BNCC: EF02ER03 - "Identificar e analisar diferentes manifestações religiosas, reconhecendo a importância das memórias e símbolos na construção das identidades individuais e coletivas."

Sobre esta aula:

A aula será composta por quatro etapas principais:

1. Introdução ao tema (15 minutos)
2. Exploração de memórias e símbolos (30 minutos)
3. Expressão artística e escrita (30 minutos)
4. Compartilhamento e reflexão (15 minutos)

Materiais necessários:

• Imagens, fotografias e objetos que representem memórias e símbolos culturais, religiosos e pessoais (por exemplo, fotos de família, objetos religiosos, itens de decoração com significado especial, etc.);
• Folhas de papel, lápis de cor, canetas e outros materiais de arte;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Música suave para criar um ambiente relaxante.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução ao tema (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é identidade e como ela é formada.
• Apresente os conceitos de memórias e símbolos e explique sua importância na construção das identidades individuais e coletivas.
• Compartilhe com os alunos alguns exemplos de memórias e símbolos pessoais e culturais que tenham significado para você.

2. Exploração de memórias e símbolos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes imagens, fotografias e objetos que representem memórias e símbolos culturais, religiosos e pessoais.
• Peça aos alunos que observem atentamente os itens e discutam em seus grupos o que eles representam e por que são importantes para as pessoas.
• Incentive os alunos a compartilhar suas próprias memórias e símbolos pessoais e a explicar o significado que eles têm para eles.

3. Expressão artística e escrita (30 minutos):

• Distribua folhas de papel, lápis de cor, canetas e outros materiais de arte para os alunos.
• Peça-lhes que escolham uma memória ou símbolo pessoal ou cultural que seja significativo para eles e que expressem essa memória ou símbolo por meio de uma forma de arte, como um desenho, uma pintura, uma colagem ou um poema.
• Enquanto os alunos estiverem criando suas obras de arte, toque uma música suave para criar um ambiente relaxante.

4. Compartilhamento e reflexão (15 minutos):

• Quando os alunos terminarem suas obras de arte, peça-lhes que se reúnam em um círculo e compartilhem suas criações com a turma.
• Incentive os alunos a explicar o significado de suas memórias ou símbolos e como eles se relacionam com suas identidades.
• Facilite uma discussão sobre a importância das memórias e símbolos na construção das identidades individuais e coletivas.

Conclusão:

A aula será concluída com uma reflexão sobre a importância das memórias e símbolos na construção das identidades individuais e coletivas. Os alunos serão convidados a pensar sobre como suas próprias memórias e símbolos influenciam suas vidas e como eles podem usar essas memórias e símbolos para fortalecer suas identidades e se conectar com os outros.