Título da aula: Explorando memórias e símbolos: uma viagem pela identidade

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma compreensão inicial sobre as memórias e os símbolos que constroem e representam a identidade individual e coletiva.

Ano: Ensino Fundamental 2º ano

Objetivos de conhecimento:

• Entender que memórias e símbolos são elementos importantes para a construção da identidade individual e coletiva;
• Reconhecer que as memórias e os símbolos podem mudar ao longo do tempo, mas continuam sendo parte da identidade;
• Respeitar as memórias e os símbolos das outras pessoas, mesmo que sejam diferentes dos seus.

Habilidade da BNCC: EF02ER03 - "Identificar elementos da própria história de vida e tradições culturais que ajudam a compreender diferentes formas de ser, viver e estar no mundo."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de memórias e símbolos e sua relação com a identidade. Na segunda parte, os alunos participarão de atividades práticas, relacionando memórias e símbolos com suas próprias vidas e culturas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores coloridos;
• Imagens e símbolos relacionados à identidade individual e coletiva (exemplos: fotos de família, bandeiras, símbolos religiosos, objetos pessoais);
• Folhas de papel e lápis de cor para os alunos;
• Música instrumental suave para criar um ambiente tranquilo.

Sequência de atividades:

1. Introdução (20 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa informal sobre memórias e símbolos. Pergunte aos alunos o que eles entendem por esses termos e dê alguns exemplos simples.
   • Explique que as memórias são coisas que lembramos e que nos ajudam a entender quem somos e de onde viemos.
   • Explique que os símbolos são coisas que representam algo mais profundo e que podem ter significados diferentes para pessoas diferentes.

2. Explorando memórias e símbolos (25 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e peça que eles escolham uma imagem ou símbolo que represente a identidade individual ou coletiva.
   • Cada grupo deve discutir o que a imagem ou símbolo representa e como ela se relaciona com a identidade.
   • Após a discussão, cada grupo apresenta sua imagem ou símbolo para a turma e explica seu significado.

3. Memórias pessoais e símbolos culturais (20 minutos):

   • Peça aos alunos que pensem em uma memória especial que tenham. Eles podem escrever sobre ela ou desenhá-la em uma folha de papel.
   • Depois, peça que os alunos pensem em um símbolo cultural que represente sua comunidade ou país. Eles podem desenhar o símbolo ou escrever sobre o que ele representa.

4. Compartilhando memórias e símbolos (15 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem suas memórias pessoais e símbolos culturais com a turma.
   • Estimule uma discussão sobre como as memórias e os símbolos podem ser diferentes de pessoa para pessoa, mas também podem nos unir e nos ajudar a entender uns aos outros.

Conclusão (10 minutos):

• Reflita com os alunos sobre a importância de valorizar as memórias e os símbolos das outras pessoas, mesmo que sejam diferentes dos seus.
• Encerre a aula enfatizando que as memórias e os símbolos são parte importante da nossa identidade e que eles nos ajudam a entender quem somos e de onde viemos.