Título da Aula: "Viagem pelo Sistema Solar: Explorando o Sol e os Planetas"

Ano: Ensino Fundamental 2º Ano

Componente Curricular: Ciências

Objeto de Conhecimento: Movimento aparente do Sol no céu. O Sol como fonte de luz e calor.

Sequência: 8

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de movimento aparente do Sol no céu.
• Identificar o Sol como fonte de luz e calor.
• Diferenciar os efeitos da radiação solar nas superfícies de acordo com os materiais que as compõem.
• Exemplificar o que ocorre em cada superfície ao ser aquecida ou ao refletir a luz solar ou artificial.

Materiais Necessários:

• Imagens do Sol, planetas e estrelas.
• Globo terrestre.
• Lanterna.
• Objetos de diferentes materiais (por exemplo, metal, plástico, madeira, tecido).
• Folhas de papel branco e preto.
• Lápis de cor.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Metodologia:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma roda de conversa para relembrar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o Sistema Solar.
   • Pergunte: "O que sabemos sobre o Sistema Solar?"
   • Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. O Sol como Fonte de Luz e Calor (15 minutos):

   • Apresente o Sol como a estrela central do nosso Sistema Solar.
   • Diga que o Sol é a fonte de luz e calor para todos os planetas.
   • Mostre imagens do Sol e comente sobre suas características, como tamanho, temperatura e distância da Terra.

3. Movimento Aparente do Sol no Céu (10 minutos):

   • Explique que o movimento aparente do Sol no céu é causado pela rotação da Terra em torno do próprio eixo.
   • Mostre um globo terrestre e demonstre como a Terra gira.
   • Diga que, conforme a Terra gira, diferentes partes do planeta ficam voltadas para o Sol, criando a impressão de que o Sol está se movendo no céu.

4. Experimento 1: Efeito da Radiação Solar em Diferentes Superfícies (10 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Dê a cada grupo uma lanterna, objetos de diferentes materiais (por exemplo, metal, plástico, madeira, tecido) e folhas de papel branco e preto.
   • Peça aos alunos que apontem a lanterna para os objetos e folhas de papel.
   • Observem e discutam os efeitos da radiação solar nas diferentes superfícies.

Aula 2:

1. Revisão (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos abordados na aula anterior.
   • Pergunte: "Qual é a fonte de luz e calor para todos os planetas do Sistema Solar?"
   • Pergunte: "O que causa o movimento aparente do Sol no céu?"
   • Pergunte: "O que acontece quando a radiação solar incide em diferentes superfícies?"

2. Experimento 2: Diferenciando os Efeitos da Radiação Solar (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Dê a cada grupo uma folha de papel branco e uma folha de papel preto.
   • Peça aos alunos que coloquem os dois papéis no chão, um ao lado do outro.
   • Apontem a lanterna para os papéis e observem o que acontece.
   • Discutam os resultados do experimento e como eles se relacionam com os efeitos da radiação solar nas superfícies.

3. Produção de Texto (10 minutos):

   • Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre o que aprenderam sobre o Sol e os planetas.
   • Incentive-os a incluir informações sobre o movimento aparente do Sol no céu, o Sol como fonte de luz e calor e os efeitos da radiação solar nas superfícies.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades e discussões.
• Avalie os textos produzidos pelos alunos.
• Verifique se os alunos compreenderam os conceitos abordados na aula.